“我们，来自中国和世界各地的英语教育工作者，相聚在上海，围绕‘新时代背景下的中国英语教育’这一主题展开交流，决心采取更加有力和持续的共同行动，为中国英语教育事业注入新活力与新动力。”7月22日上午， 《“2018TESOL中国大会”上海宣言》在上海外国语大学正式发布，历时3天、汇聚1800余名国内外英语教育专家及一线英语教师的2018 TESOL中国大会圆满闭幕。

世界英语教师协会理事会执行主任克里斯托弗·鲍尔斯（Christopher Powers）在致闭幕辞时表示，“2018TESOL中国大会为期三天，来自中国各地和其他国家的1800多名英语教育工作者通过多种形式共同探讨了中国英语教育领域的核心话题，聚焦通过英语教学培养学生的跨文化交流能力。世界英语教师协会（TESOL International Association）与中国日报社的此次合作本身就是一次跨语言、跨文化交流的过程。”他希望双方以此为开端，继续加强合作，为中国英语教师搭建更专业的英语教育交流平台。

随后，中国日报社副总编辑曲莹璞、世界英语教师协会理事会执行主任克里斯托弗·鲍尔斯（Christopher Powers）、杭州市委宣传部副部长卓超和上海外国语大学校长李岩松共同宣布：下一届TESOL中国大会将于2019年7月在杭州举办。卓超表示，TESOL中国大会项目高端、国际化程度高，与杭州的城市定位和产业发展高度契合。杭州市委宣传部将与中国日报社等单位一起办好2019TESOL中国大会，以此吸引更多国际英语人才落户杭州，推动英语教育事业和产业发展，提升城市国际形象，助力杭州建设独特韵味、别样精彩的世界名城。

2018TESOL中国大会由世界英语教师协会、中国日报社和上海外国语大学联合主办，21世纪英语教育传媒承办，北京师范大学外国语言文学学院担任学术指导单位。大会旨在落实十九大精神，立足中国国情和现状，从时代发展的新需求出发，充分研究中国英语学习者的特点及需求，深入了解中国英语教育现状，探索中国英语教育的理论模式和实践路径，是新时代背景下举行的一次规格高、规模大、内涵深、理念新的国际英语教育大会。

更新理念 更高水准

新时代背景下，党和国家对发展教育事业的重视程度达到新的历史高度。党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

今年上半年，中国教育部发布了《普通高中课程方案（2017年版）》《普通高中英语课程标准（2017年版）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《中国英语能力等级量表》等文件，为新时代中国英语教育的发展确定了方向。

2018TESOL中国大会组委会在办会理念、办会规格和办会形式上进行了诸多突破和创新。

据主办方介绍，大会组委会成立了学术委员会，邀请世界英语教师协会2017-2018主席、美国佛罗里达大学教授埃斯特尔·容（Ester J. de Jong），中国教育学会外语教学专业委员会龚亚夫理事长，上海外国语大学梅德明教授，北京师范大学苗兴伟教授，北京师范大学程晓堂教授，北京外国语大学孙有中教授，广东外语外贸大学刘建达教授等中外知名英语教育专家担任委员会成员，并特邀北京师范大学外国语言文学学院担任学术指导单位。

本次大会的主题及分议题全面体现了新时代英语教育特色，聚焦英语教育与全人发展、英语教育政策、核心素养教育、英语阅读、测试与评估、教师教育与发展等15个当下英语教育领域的核心话题，受到与会者的广泛关注和好评。

同时，大会为与会者创造了更多交流形式和互动时间。大会期间，近百场包括主旨发言、专题研讨、论文宣读、专题讲座、工作坊、教学展示等不同形式的活动同步举行。

巅峰对话 智慧碰撞

大会上，中外专家和教师们在共同探讨世界范围内外语教育发展规律的同时，为新时代背景下的中国英语教育改革与发展献计献策，赋予了中国外语教育更加鲜明的时代气息。

世界英语教师协会2017-2018主席埃斯特尔·容（Ester J. de Jong）说：“在新时代，英语教师要转变自身定位，既要让自己成为一名终身学习的实践者，又要成为终身学习风潮的推动者。语言也不再只是课本上的一条条语法规则，而是获取信息、表达自我、传递信息以及进行跨学科交流的媒介。”

今年年初，众所期盼的《普通高中英语课程标准（2017年版）》正式颁布，该版课标研制组组长、上海外国语大学教授梅德明向与会者阐明了课标中规定的英语学科四大核心素养——语言能力、思维品质、文化意识、学习能力，四要素相互渗透，融合互动，协调发展，共同服务于英语课程总目标。梅德明还透露，课标组已启动了新版课标的翻译工作，期待通过英文版课标让国际英语教育界了解当前中国基础英语教育改革的内容与愿景。

让学生积极参与课堂主动学习是英语教师们一直以来的追求目标。要达到这个目标，设计趣味性、互动性强的课堂任务是有效手段，而在数字时代，计算机与网络技术为这个手段提供了强大的助力。美国华盛顿州立大学的乔伊·艾格伯特（Joy Egbert）教授建议，教师应有效利用信息技术，如视频、播客、图片等设计任务，借助网上的海量资源为学生提供支持和引导，通过社交媒体随时与学生沟通，帮助学生高效地完成任务。

引领方向 谋划未来

为了总结和传播大会成果，更好地推进新时代我国英语教育事业的发展，大会组委会发布了《“2018TESOL中国大会”上海宣言》（以下简称《上海宣言》），并委托大会学术委员会成员、上海外国语大学梅德明教授介绍宣言的起草过程。

据梅德明介绍，《上海宣言》起草工作为期整整两个月。其间，起草组深入调查研究、广泛征求意见，并开展专题论证，反复讨论修改。宣言的征求意见稿征求了大会学术委员会各成员的意见，还听取了我国英语教育界泰斗、北京外国语大学陈琳教授等专家的意见。陈琳教授提到：“我通读了《“2018 TESOL中国大会”上海宣言》，内容非常好，我完全赞成。特别是文中提到要打造‘一条龙’外语教育模式，促进外语教育目标有效实现，让我感到特别欣慰，因为这是我长期研究的专业领域。希望年轻一代教师在教学与研究中有新的成绩。”

《上海宣言》共分三大板块。第一板块为总论，明确了新时代发展中国英语教育事业的重大意义、指导思想、基本原则和总体目标。第二板块分别围绕坚持立德树人目标、树立人类命运共同体意识、打造“一条龙外语教育模式”、培养英语阅读素养、推进外语教育信息化进程、加强外语教师教育、促进教育公平、促进中国英语教育与世界广泛交流等八个英语教育领域的具体目标展开论述。第三板块为结束语，号召全体与会代表为发展新时代中国英语教育事业而努力奋斗。