记者：据了解，目前万达宝贝王早教中心已在全国建立100多个校区，拥有近6万名在读学员。万达早教中心的特色课程具体包括哪些？

戴晓东：了解特色课程要从两部分入手，明确其概念和定义。核心课程的特色非常关键。第一，目前全球对课程的研究，基本集中在幼教阶段。但实际上，早期教育和幼教截然不同，二者在孩子成长的特点、教学方式和教育目标上完全不同。第二，目前国内市场上许多教育机构推出了与之相关的课程，这与商业发展需求密切相关。

但是，不同的国家、不同的历史文化和社会背景下，孩子的成长需求与培养需求并不相同。所以，全球各地存在着不同的课程体系，比如，英国把EYFS纳入了英格兰的法制体系。EYFS不属于任何流派，它结合了各个流派的特点。而进行课程体系的开发，就需要要满足孩子成长特点的需求。

万达宝贝王是继英国EYFS之后，针对中国学生的特点独立自主开发的一套课程体系，这个课程体系叫做3E课程。3E课程分为三个方面——探索课、表达课和运动课。

第一个是探索课。我们为什么抓探索？众所周知，我们国家要从制造大国向创造大国转变，而这需要借助社会和教育发力。因此，万达宝贝王希望，通过我们的努力在0到3岁这个阶段给孩子埋下探索创新的种子。

第二个是表达课。研究表明，中国人表达能力、沟通能力和协同能力相对于发达国家偏弱，这和目前一些社会文化和教育理念相关。比如，禁止孩子和陌生人说话、禁止收取陌生人的东西等，这在一定程度上保护了孩子，但也封闭了他们的表达能力。再者，未来社会分工越来越细化，社会职业的协同性越来越强，这就要求孩子们具备较强的沟通协作能力。基于这几点，万达宝贝王从早教抓起，希望通过表达课来提升孩子们的表达能力和沟通协作能力。

第三个是运动课。运动课力求解决两大核心问题，一是感官统合，二是体能问题。感官统合失调是人类普遍存在的问题，其主要影响因素是剖腹产。中国如今剖腹产率高达50%，这导致感统失调的比例非常高。感统失调越早干预越好，12岁以后便难以调整了。再者，老人代养、环境问题等导致孩子们普遍户外运动量偏少，孩子体质偏弱。因此，万达宝贝王着力通过科学的课程设置来提升孩子的体能。

除此之外，万达宝贝王还在逐渐开发0-3岁的特色课以及3-6岁的特长课，如STREAM课程、英语课程等。

记者：针对2-3岁的幼儿，万达宝贝王自主开发了STREAM课程，请问该课程的教育理念以及内容优势体现在哪里？

戴晓东：第一，目前国内比较关注STEAM课程，由哈佛牵头开发研究，课程体系从六岁开始。而我国引入的课程大多以哈佛课程为主，所以STEAM课程在国内受到了认可。在这个基础上，万达宝贝王想要升级成STREAM课程，也就是说我们在STEAM里面增加了Reading（阅读）这一项。之所以增加阅读这一项，是因为许多研究数据都表明，中国人的阅读量比例非常低，甚至仅是部分发达国家的七分之一。因此，万达宝贝王希望从幼儿阶段就培养孩子们阅读的习惯。

第二，万达宝贝王希望帮助家长去和教育体制赛跑。目前的教育现状是不少地方的教育仍旧属于应试教育，应试教育相对素质教育来说属于填鸭式教学，教育教学过程中或多或少存在死记硬背的问题。如今幼儿园的“小学化”问题非常突出，应试教育之风很难扭转。

去年7月，教育部曾专门发文，提出要解决幼儿园“小学化”的问题。但同时也说明，孩子们生硬地记忆和背诵这样的应试化教育模式，即大脑格式化的现象已经渗透到了幼儿园阶段。因此，0到3岁这个阶段应努力培养孩子们的探索、创新能力。

第三，STREAM课程具有稀缺性。万达宝贝王和全球的教育机构进行了多次交流，我们发现，为0到3岁的孩子提供STEAM课程的教育机构很少，增加了阅读STREAM课程的教育机构更是凤毛麟角。目前，我们只在欧洲某国发现了一部分类似课程。因此，我们更有动力来独立自主开发这样一套课程，帮助孩子们培养探索、创新的能力。