中小学英语教师是基础教育改革的一线践行者，随着教育改革的不断深化，教师们在完成课堂教学任务的基础上，还需要不断提升专业化能力，才能进行更深入的教学科研和教学创新。申报课题、发表论文是教师们在职业发展过程中经常需要面对的问题，如何确立具有学术价值的教学研究方向，如何选取恰当适用的研究方法、设计行之有效的研究方案，如何撰写结构完整、内容详实、格式正确的课题申报书，如何追踪学术动态，如何准确筛选、甄别、归纳文献信息，如何选取、设计和运用研究工具、分析研究数据，如何整理、呈现研究成果，如何推广和应用研究成果以促进教学改进，这些都是教师学术科研能力的重要组成部分。

为帮助广大中小学英语教师在短期内有效提升学术科研能力，北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心及外语教学与研究出版社将联合举办“中小学英语教师学术科研能力提升研修班”，助力教师们加强科研积累，提升学术

一、组织机构

主管单位：北京外国语大学

主办单位：全国基础外语教育研究培训中心　　　　　　　　　　　　　　　

外语教学与研究出版社

二、研修内容

教学课题研究：选题立项、申报书撰写、研究方案设计、研究工具应用、研究数据收集与分析、研究成果呈现、结题报告撰写等。

教学论文撰写：学术动态追踪、文献查阅与综述、论文写作范式、论文发表途径、投稿注意事项等。

三、研修特色

专家团队：全国知名专家主讲，教学团队经验丰富，且熟悉中小学英语教学实际。

研修方式：短期集中面授，小班授课，讲座结合互动讨论、小组任务、实践指导等多种研修方式。

精细指导：研修结合个性化指导，切实解决教师实际困惑，提升研修效果；可针对参研教师自愿提交的课题申报书、论文进行细致评价与精细化修改指导。

研修资源：结合研修内容提供丰富的课题资源，优秀研修成果可优先参与课题研究或推荐发表。

研修成果：研修结束后可获得由主管单位与主办单位联合颁发的结业证书。

希望获得专家对自己的论文或课题申报材料进行个性化指导的参研教师，请于８月２日前将您的论文或课题资料发至邮箱zhangyan@fltrp.com，邮件主题和附件名称请命名为“学术研修班＋您的姓名”。

四、研修对象

中小学英语教师、教研人员

五、研修时间

2019年8月7日至8月10日（8月7日为报到日）

六、研修地点

北京外国语大学

七、研修课程

八、专家简介

徐浩：北京外国语大学副教授，全国基础外语教育研究培训中心副秘书长，中国外语与教育研究中心专职研究员，中国教育学会外语教学专业委员会常务理事，《英语学习》（教师版）执行主编。

孙晓慧：北京师范大学副教授，博士、应用语言学博士后，北京师范大学外国语言文学学院英文系副主任。主要从事外语教育与教师教育、二语习得等方面的教学与研究工作。出版学术著作及教材５部，主持教育部人文社科项目１项，北京师范大学文科自主科研项目１项，发表１０多篇学术论文，并多次参加以“行动研究”和“课例研究”为主题的国家及省部级课题和培训活动。

张虹：北京外国语大学副教授，中国外语与教育研究中心专职研究员，北京师范大学教育学博士，北京外国语大学博士后。曾先后在加拿大、香港研修教师教育；并赴美国加州大学伯克利分校教育研究院做访问学者一年。主要研究方向包括外语教师教育与外语教育、质性研究、行动研究等。

赵连杰：教育学博士，首都师范大学教师教育学院全日制英语硕士生导师。主要讲授《英语课程与教材分析研究》、《学科设计实施测试评价》、《外语教师教育与专业发展》等课程，教育部高中英语标准修订组学科秘书。

九、报名方式

请扫描下方二维码填写报名信息（为保证研修效果，研修班名额有限，请尽早报名，额满为止）。

报名及缴费截止时间：2019年8月2日。

十、联系咨询

张老师　010-88819133　

刘老师　010-88819113