加拿大布鲁克大学的Thomas教授在关于探索英语教师反思性实践的讲座中提道：“I teach students, not the materials.”从教十几年，我意识到自己更多地关注于教材。我会绞尽脑汁地思考如何备课、设计活动、进行活动之间的衔接，但在备课中却未有习惯去思考学生是否适应这样的设计模式和教学模式。将上届学生在课堂上使用的课件稍作修改就使用于下届学生的教学是常见的事。Thomas教授的的话犹如当头棒喝，让我觉得惭愧。此外，Thomas教授分享了进行反思性实践的方法和工具，如教师可用记录的方