【摘要】 单元整体教学是基于英语学习活动观、落实英语学科核心素养的教学策略。“四度六步”的运用旨在推进课堂文化建设，构建富于启发、融会贯通的课堂学习氛围；夯实各课时活动设计的启发性，促进深度学习和思维培养。本文以人教版高中英语新教材必修一第五单元为例，探讨在主题意义引领下，通过“六步”中的课堂活动，探讨“四度”所表达的课堂文化理念，以活动的内在关联性推进教学的稳步发展。