【摘 要】本研究探索了如何在高校外国语学院英语专业比较文学课程中应用A₁智能体的“角色扮演”教学模式，以提升学生的跨文化理解能力、批判性思维能力和家国情怀。研究选取了中国剧作家汤显祖、英国剧作家莎士比亚和西班牙小说家塞万提斯作为比较对象，设计了以“梦”为主题的教学活动。学生通过扮演汤显祖与两个A1智能体进行跨文化对话，深入探讨“梦”在不同作家作品中的象征意义与现实指涉，在比较中领悟中西方文学的异同，并通过“讲好中国故事”彰显当代大学生的家国情怀。教学实践表明，AI赋能的文学课程教学能激发学生兴趣，促进深度思辨，培养文化自信，实现知识、能力、价值观的协同提升。本研究为外语专业文学类课程教学改革和外语课程思政建设提供了新思路和范式。