【摘要】在新课程改革的背景下，如何在高中英语阅读教学中践行英语学习活动观以促进学生核心素养的发展，已成为近年来教育界的一个重大议题。本文结合具体教材内容进行教学案例分析，从英语学习活动观的角度提出了阅读文本分析和教学活动设计方面的具体建议。教师通过深入研究语篇，确立教学目标并设计多样化的教学活动，如理解类、实践类和创新类教学活动，提升学生的英语思维能力和语言运用能力。教学过程中教师应深度解读文本、创设情境、设计有梯度的教学环节以及关注读后拓展活动，引导学生深入理解文本，培养语言运用能力和批判性思维。