随着信息与经济的全球化步伐不断加快以及高校英语教育改革的日益深入，目前，我国大部分高校均开设了英语报刊阅读课程。英语报刊教学以其独特的教学材料和教学模式，受到越来越多的专家和教师的关注。

　　近日，由全国高校英语报刊教学研究会组织的第五届高校英语报刊教学研讨会在中国海洋大学召开。会上，如何提高目前高校教师英语报刊教学水平，如何通过英语报刊课程培养学生理解以及辨别信息的综合能力，达到对学生进行素质教育的教学目的成为了与会者讨论的热点。

　　据了解，早在20世纪50年代后期，英语报刊阅读课程就受到了我国一些高校的重视，如北京国际关系学院、北京外交学院和南京国际关系学院等都设立了相应的课程。80年代以来，利用英语报刊进行教学越来越受到高校的重视，目前大部分高校英语专业都开设了英语报刊阅读课程。

　　然而，记者了解到，目前高校教师在报刊阅读教学中普遍存在只强调培养学生阅读理解能力，而忽视通过英语报刊培养和加强学生的综合能力的现象。

　　常州河海大学郝雁南副教授在接受记者采访时表示：“目前，英语报刊阅读教学只注重扩大学生的词汇量和增加学生的文化背景知识，报刊阅读课程目前只是作为泛读课程的一种补充，并没有得到足够的重视。”

　　对此，全国高校英语报刊教学研究会会长、南京国际关系学院端木义万教授认为，英语报刊具有内容新颖、语言现代、资料丰富和语言实用四大特点。他指出，我国高校英语报刊教学界应该充分开发和利用这门课的潜在素质教育价值，将英语报刊教学提高到更高的水平。高校英语报刊教师在教学过程中应培养学生结合报刊内容进行分析、提出见解和创新思维的能力。

　　他举例说：“如Are cities obsolete?(Newsweek,September 9,1991)这篇文章介绍了美国城市所存在的经济困境，这种困境是城市无序扩张所造成的结果。在讨论美国城市破败根源时，学生们的思维十分活跃，谈到了缺乏严密统筹计划，就业市场结构变化和市场治安不佳等原因。有的学生还联系到我国城市发展的现状，提出了限制地方保护主义，避免重复项目建设，注重配套工程建设等建议。这次教学活动不仅促使学生大胆发表不同见解，也有利于激发他们的内在动力，开拓思路和培养创新思维。”

　　据悉，为了推动我国大学英语报刊阅读研究，全国高校英语报刊教学筹委会于1998年成立，并在2001年召开的第三届研讨会上正式更名为全国高校英语报刊教学研究会。南京国际关系学院的端木义万教授和北京大学的周学艺教授当选为研究会会长。

　　另外，为了为全国高校英语教师提供英语报刊教学学术交流的平台，2004年，中国日报社《21世纪英文报》成立了“21世纪全国大学英语报刊阅读协会”。目前，已有160多所高校的教师成为该协会会员，此外，为进一步探讨报刊教学模式，《21世纪英文报》已与70多所著名高校合作开设了英语报刊阅读实验班。

　　厦门理工学院是《21世纪英文报》报刊阅读实验高校之一，学校王亚民老师在采访中说道：“端木教授所提出的观点，对于采用《21世纪英文报》教学非常适用。如在选用《21世纪英文报》第602期第6版‘关注爱滋孤儿，大学生义不容辞’进行教学时，我组织学生对此进行了讨论，学生们发表了观点，认为艾滋病不光是卫生健康问题，也是社会、道德、经济和政治问题；我们要通过努力使我们的社会更加关注这一问题等。这类讨论，不仅为学生提供了语言交际实践的机会，也提高了他们思辩和陈述见解的能力。”