上海市世界外国语中学成立于1996年，是一所以外语和计算机为教学特色的民办初级中学。学校分东、西两个校区，占地29.58亩。学校现共有学生1242名，教师105人，分42个教学班，其中包括3个境外班。　　学校办学思想端正、目标明确、理念先进。学校始终坚持以“三个面向”思想统领学校工作，以国际先进的教育理念审视学校教育，以培养“走向世界的现代中国人”为育人定位。在办学过程中，学校始终将塑造学校文化、形成良好的工作和育人氛围作为工作重点，并通过教工学习、工会活动、文明班组和星级班级的评比来予以实施。目前，学校被授予上海市文明单位、上海市双语教育实验校、上海市徐汇区素质教育实验校、上海市徐汇区德育工作先进集体和上海市徐汇区中小学爱国主义教育基地先进集体等荣誉称号。学校在素质教育工作、管理以及教研工作方面的经验多次在市、区得到推广和介绍。　　学校坚持创建特色、与时俱进的发展路线，在实践中努力推进国际化、信息化和现代化教学。为了加速学校信息化进程，学校积极开发校园信息管理系统并实现教学科研的资源共享。同时，学校还完成了计算机校本课程的研究与开发，以“任务驱动法”来组织教学，实现了计算机教学与其他学科教学的整合。　　在校领导的支持下，学校英语组在教学上不断探索和革新。在教学理念上，学校从最初提出“积极参与、努力实践”，逐步发展为“在参与中学会合作，在实践中学会创新”。这是对20世纪40年代西方“交际理论”的深化，是以最新的心理学和语言学等科学理论为指导，根据我校外语教学实际而探索出的经验总结。建校9年来，学校积极探索“强化英语、试验双语、探索多语”的多元外语教学模式，注重外语的工具性和交际性功能，以“用中学”“学以致用”为主导思想，将培养学生外语实用和交际能力放在外语教学的首位。长期以来，学校创建了以“活动—交往”为核心的外语教学模式，树立了学校外语教学特色品牌，探索出一条通向全面培养外语人才的成功之路。学校的外语教学特色主要表现在以下几个方面：　　课堂教学校本化　　课堂是实施“活动—交往”教学模式研究的主渠道，外语教学任务的完成主要通过课内师生之间和学生之间的“活动”，将教材内容活化为实际生活，将教学过程活化为交际过程。在师资外语水平条件许可的情况下，学校还在其他学科，包括数理化和体育等，开设了双语教学课程，以扩大学生的词汇量和提高他们运用英语来学习知识的能力。从整体来看，学校的外语教学取得了较好效果。学校的具体做法为：　　1.改革英语课堂教学方式，推进小班化与分层教学，注重学生听、说、读、写综合英语能力训练。根据不同年级学生特点，有阶段、分层次地对学生语言知识和语言能力进行综合训练。　　2.强化英语课本知识与生活实际的结合，拓展学生学习、运用英语的空间。教师根据教材内容创设生动有趣、切合学生实际、能激发学生兴趣的情景，将学生带入真实的语境中，让学生通过对话、演小品等形式进行英语交际能力训练。课后，教师布置的作业也体现了“活动”与“交往”的模式。教师经常给学生布置主题演讲和课外阅读等作业。另外，教师还提倡小组合作型的研究性作业，如主题对话和小品表演等。教师要求学生在做作业时精诚合作，发挥团队精神，为学生互相学习和交流提供机会。另外，教师还经常创设机会，在校内外展示学生的作品，以此增强其竞争意识和信心。　　3.开发校本特色英语教材，实现一纲多本。学校以国家课改精神为导向，结合教学实际，修订了本校的《英语教学大纲》，以规范英语教学。学校在教材选用上，以美国学者莫林斯基主编的原版教材《Side By Side》为主干教材，采用上海地方教材如《牛津英语》和一些特色教材如《妙语连珠》《New Inter Change》等作为阅读和听力教材，以期形成比较完整的英语教材体系。　　4.开展校本教研训活动，加快外语师资队伍建设。本着“科研兴教、科研展师、科研兴校”的思路，学校以深化课堂教学改革为切入口，加大科研力度；发挥教师团队备课与研讨的合作优势；建立教师专业评估制度，推进教师激励机制；积极探索“教研训一体化”自培模式，整体提升教师业务能力。　　课外活动人本化　　课堂教学的时间毕竟是有限的，为扩大学生使用语言的机会，学校遵循“P&P（ Participation & Practice）”原则，充分利用现代信息网络的便捷条件，开展了一系列形式多样、内容丰富的课外活动，从而为学生创设了全方位的外语学习与实践环境。　　目前，学校开展了丰富多彩的英语课外活动。其中每周一次的活动包括：要求学生用英语主持升旗仪式、收看英语时事新闻、开展有主题的英语广场活动和由各班在学校大厅编写英语时事新闻等。每月一次的活动包括：出英语墙报、举行“外语影苑”和放映原版电影等。另外，学校每学期还出版两期《未来之星》外语刊物，每年举办一次“英语节”。这些活动都体现了全校营造外语教学氛围的理念，使学生在各种活动中潜移默化地提高英语水平。　　社会实践生活化　　学生的学习并非仅仅源于书本，在亲历实践活动的过程中得到启发和感悟才是更有价值的学习。所以，除了注重学校外语教学质量之外，学校还特别强调学生在现实生活中活学活用英语，强调外语教学的现实化和生活化，鼓励学生走出课堂、走出学校，参与社区和社会实践。如在APEC会议期间，学校组织学生走进社区教市民学习“市民英语一百句”，并且定期在社区英语角辅导小学生学习英语。此外，学校还鼓励学生参加龙华烈士陵园英语讲解团，为中外游客提供中英文义务讲解。在这些活动中，学生的英语语言和社交能力都得到了极大锻炼。　　对外交流国际化　　现代学习理论认为，学习不仅是个人自我建构的过程，更是与他人互相交流与共享的过程。为此，我校积极创造机会，以“走出去，请进来”的形式加强对外交流。首先，学校积极加强与上海市内外兄弟学校的交流与互访，如举办英语、双语教学研讨会，举行各种形式的沙龙活动，听取区、市级外语教学专家的指导意见，接待本市和外省市的教育考察团等，通过这类活动使外语教学经验发挥示范辐射效应。其次，学校还积极创设机会，让更多学生走出国门，增进与国外同龄人的交往。如我校和美国、英国的中学结成姐妹学校，学生通过交笔友和参与网上论坛进行国际间交流。这不仅有利于他们更好地学习英语，而且也可以让他们更多地了解对方国家的国情和文化，促进其英语综合素质的提高。我校将致力于与更多国家的中学缔结校际交流关系，扩大学生间的交往。　　作为以外语为教学特色的中学，上海市世界外国语学校经过数年外语教改的探索与实践，积累了一些有益的成功经验和行之有效的教学方法，培养了许多优秀的学生。在实践中，我们体会到：将学校外语教学和活动的“课堂”延伸到“社会大课堂”，是我校拓展“活动——交往”模式研究的范围、全方位探索提高学生综合素质的有效途径。在未来，上海市世界外国语中学将继续塑造独特的学校文化，增强师生底蕴，尊重每个人的发展，让每个学生和教师在上海世外中学这片广阔的天空上展翅飞翔。