从教二十年，我最深的教学感悟是：教书宜先交心。心与心的距离拉近了，教授的内容也就易于理解和接受了。

　　多年来，我一直通过英语作业本或英文书信与学生进行交流。每次批改学生英语作文时，我常会用英文写上一些鼓励性或建议性的话语。我相信，教师的鼓励和期待能帮助学生克服学习中的困难。

　　经过一段时期师生间作业本的交流与沟通，我惊喜地发现，学生们的学习态度和英语成绩均有了较大地提升。

　　张晓明是我曾经教过的一名学生，他的英语基础差，学习习惯也不好，上课时常常溜号。针对他的情况，我连续几次在作业中语重心长地写上一些鼓励的评语，帮助他树立起学好英语的信心。张晓明看后很受感动，此后，不管上课还是自习，他都很主动、积极，开始认认真真地学英语。很快，他的英语成绩有了显著的提高，英语弱科变成了优势学科。在去年的高考英语考试中，他取得了123分的好成绩。

　　现在，通过作业本与学生们进行交流与沟通已成为我的一大教学特色。哪位学生学习懈怠了，我就会写上：Fools look to tomorrow, and wise men use tonight. 对于不善于提问的学生，我会写上：He who is ashamed of asking is ashamed of learning。对于不珍惜时间的学生我则会写上：There are only three days in your life: yesterday, today and tomorrow. Please seize the day, seize the hour.

　　20年来，我独特的教学方法不仅受到全校师生的一致认可，也让我“桃李满天下”。志存高远恋讲坛，桃李芬芳慰我心。我愿意永远做一名舵手，引领着学生扬帆启航，到达成功的彼岸。

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