答:两者最大的区别在于指导思想的不同。对于英语专业而言，语言本身既是学习的对象，也是研究的对象。语法教学是为了构建学生的知识体系（正所谓The knowledge of language is knowledge.），培养学生观察、分析、推理的能力，类似于中文系汉语专业的语法研究课程。
大英的语法教学一般不将语言作为研究的对象，功利性很强，以帮助学生应对四、六级考试为目的。就教学方法而言，英专的学生需要自学英文版的语法著作（比如Otto Jespersen, George Curme等人的著作）、参加课堂讨论、做课堂专题报告等。教师则需要对语言现象尽可能全面描写和充分解释（比如北大英语专业的目标是要学生“详悉最细碎的语言现象”），但具体的讲解是大跨度和快进度的，主要起引导作用。
以讲授“名词+名词”的结构为例，英专的语法教学不是仅仅停留在将这个结构分析为“修饰语+中心词”的程度，而是要分析该结构所包含的语义关系（详见Eugene Nida, 1998, 《懂英语》）、歧义现象（比如baby doctor）、“名词+名词”与相关的“形容词+名词”结构的意义区别（比较a glamour/glamorous girl，a beauty/beautiful spot）等一系列问题。再比如讲授“双宾语结构”的问题（比较I taught him English. I taught English to him.），英语专业的语法教学要解释该结构的变化如何带来意义上的变化，要讨论许多相关的理论问题（比如，什么动词可使用该结构，这些动词的分类和语义特征），乃至需要介绍国际前沿的理论（比如Construction Grammar）。
