高考英语试题中的完形填空题旨在测试学生综合运用英语的能力，语篇层面上考查常用词汇的准确、得体应用，侧重考查学生在理解篇章的基础上灵活运用词汇、语法及语篇知识的能力及逻辑思维和分析决断能力。高考中完形填空分值30分，共20题，每题1.5分，学生普遍感到其难度较大。但是，完形填空是学生的一个难点，但也是学生的得分点。如何通过平时的训练让学生掌握做题技巧，帮助学生树立信心，从而在考试中取得好成绩，这是至关重要的一步。做完形填空要求学生具备快速阅读能力与技巧，找准主题，捕捉相关信息进行归纳、分析和推理的能力，扎实的词汇和语法知识等。

　　一、完形填空的题型设置

　　完形填空的选材特点:通常是叙事文或夹叙夹议的报道体裁，内容常涉及人物心理活动的细致描写，文章内容将知识、文化、教育、趣味融为一体，生活化明显，描写细致，具有较强的可读性、欣赏性。

　　完形填空题型的设置:通过上下文语境来考虑的题占70%，需从全文角度考虑的要占30%以上，体现了“突出语篇”的思路。它的考点分为“点、线、面层面”——只考虑设空所在的句子即可得出答案（“点”，易）；弄清前后几个句子或几段找答案（“线”，难度中等）；必须通观全文，从整体角度考虑才能得出答案（“面”，较难）。

　　二、解题技巧

　　做完形填空的顺序与阅读理解刚好相反，阅读理解是先看题再看文章最后再做选择，而完形填空相当于缺词的阅读理解，所以应该先浏览文章大意，再做选择，最后再通读全文。

　　1. 重视首句。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，隐含点明短文的大意，或可判断文章体裁等。抓住首句的信息，进而捕捉全文的关键词语，注意表因果、递进、转折、指代等意义的连接词、副词、同位语等，预测全文大意和主旨。

　　2. 速读全文，掌握大意。可采用快速阅读方法之一:跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群”进行识读。这个过程眼球按“凝视——跳跃——凝视”的程序进行连续不断运动,读全文时要一气呵成，文章大意尽收眼底。

　　3. 灵活应对，先易后难。掌握全文大意后，以此为线索，对所给选项的确切含义进行分析比较，仔细观察上下文中的暗示和含义。在阅读的时候,必须通过直觉、联想、相象、逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程。对直接可填出的题用择优法（如固定搭配、习语）可立刻作出决定;对疑难问题应用排除法或从上下文找信息支持选择。

　　三、训练步骤

　　1.对学生完形填空的训练应该注意掌握由易到难提升学生的兴趣，降低畏难心理，培养学生的解题信心。其次，快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证完成的。第三，利用已有的知识,去获得新的知识,并把新的知识纳入已有的知识系统中,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,推断能力才能越高。

　　2.让学生养成划线的习惯，即在上下文去找相关信息及线索，抓住关键词句,识别主题句,把握住了全篇文章的中心思想,可帮助学生了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚逻辑关系,有利于提高理解的准确性。

　　3. 做好选择后用铅笔填入空格再通读一遍，并进行纠错。

　　4. 教师评讲后，学生填入准确信息后进行朗读，对文章细节进一步掌握。

　　四、训练方式

　　1.训练完形填空的另一方法是在学生做单选题时，要先让他们根据题干做出猜测，给出自己的选项，根据上下对话做出判断推理，这样不仅训练了做完形填空的基本功，另一方面也培养了学生对单选题的做题技巧。

　　2.教师可选择学生订阅的《二十一世纪学生英文报》，让学生在读报纸之前先做完形填空（教师可参考教师版上提供的题样），再读文章;或先看报，再做定时作业，目标明确，让学生对生活用语最新内容能够真正掌握，定时作业也起一个检测作用，这也符合英语学科的“任务型”教学模式，从而也促进了学生对报纸的真实利用。笔者采用这种方式已有几年，效果非常好。

　　3.学生的学习过程是由感知→概括→应用的知识过程。在这个过程中学生有两次飞跃。第一次是由感知→概括，学生在具体感知基础上通过抽象概括从而得出结论;第二次由概括到应用，把他们掌握的知识应用于实际的过程。学生只有在学习中真正实现了这两次飞跃，才能产生好的结果。所以每周一节课让学生在课堂上去训练，规定时间里完成一次完形填空题，然后教师让几位学生先给出答案，别的学生改正，给出原因，再由教师订正答案，最后进行朗读，这样持之以恒，效果很好。

　　高考题是老师和学生的行动指南，只有真正领悟高考题才能发现很多的技巧和方法。完形填空的设置是在一定的语言环境下，按照一定的法则和规律来设题的，因此，老师和学生还应该了解和认真分析高考题，在最后的高三冲刺阶段体会高考完形。

　　现在高考完形填空中对于考查词性区别的题型设置较少，主要是从搭配及理解上考查学生逻辑思维和判断能力，所以，以这样的方法来培养学生进行完形填空是很有帮助的。

　　当然，做好完形填空还要打好基础关，学生多记短语、句型也是非常重要的，并且这样的训练应该持之以恒，才能让学生不断地提高，尝到进步的快乐再进一步促进学习。