在金桂飘香的十月，第三届《英语》（新标准）初中英语教学研讨会在浙江金华隆重召开。浙江省金华市教育局副局长姜焜、金华市教研室主任王荣文等教育局领导，外研社基础英语教育出版分社社长申蔷，《英语》(新标准)中学阶段教材英方主编Simon Greenall先生，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、国家《英语课程标准》研制专家核心组成员张连仲教授等专家学者出席了此次研讨会。来自全国，包括黑龙江、北京、山东、宁夏、安徽、广西等各地的1000余名教师、教研员代表和浙江当地教师参加了此次盛会。

　　《英语》（新标准）初中教材自2005年秋季在全国广泛使用以来，外研社基础英语教育出版分社已经连续举办了多次全国范围的针对《英语》(新标准)教材和初中英语教学的研讨会，受到了与会老师的高度评价。此次研讨会的召开旨在进一步传达和落实课改精神，推动新课程实验和教学改革，增进《英语》（新标准）初中教材使用地市之间的经验交流。会议的主题是“课堂教学的有效性”。围绕着这个主题，本次会议安排了专家讲座、研讨课及专家点评，以及结合研讨课的针对性专题报告等形式多样的教学研讨、实践活动。

　　10月24日上午的会议日程为专家讲座，《英语》(新标准)中学教材英方主编Simon Greenall先生作了题为“Key concepts of communicative language teaching in NSE”的主题报告,即交际语言教学法在《英语》(新标准)教材中的运用。他首先指出《英语》(新标准)教材设计的基本原则: “English for international communication，Communicative methodology for China，Excellence in teacher training and teacher development”，接着他以设问的形式详细介绍了《英语》(新标准)教材中每模块各部分的编排理念、设置目的、逻辑顺序等，进而总结出交际语言教学中的一些重要概念，如 “Functional/notional analysis of language，Use of authentic materials，Communication activities，Deep-end CLT，Shallow-end CLT等。他讲到中国传统意义上的教学大纲只是把语言学习作为一种交流工具，只注重学生语言知识和语言技能的提高，而忽略了学生的自我成长和语言在学生全方位发展中的人文价值。而现在的《英语课程标准》与过去的教学大纲完全不同，将交际语言教学法作为核心运用其中，注重学生语言学习和身心的双重发展，而不是片面强调语言学习，提倡关注学生的需求，关注个体差异，帮助学生全身心的健康发展。

　　《英语》(新标准)教材依据新课标编写而成，交际语言教学法中的这些重要概念都在教材中有所体现，如在教材的编写中，遵循“题材——功能——结构——任务”编写原则，题材多样，语言地道鲜活，难度适中，体现高中学生的兴趣特点;注重培养学生运用英语进行恰当交流、获取和处理信息以及用英语思维的能力，从多方面强化语言技能的训练，特别关注学生的学习策略的培养;结合每个模块教学的主题，对学生进行文化意识和跨文化交际能力的培养，以学生的年龄和认知能力为基础，充分考虑学生的语言学习和人格塑造的发展性要求，全面培养学生的综合英语能力，寓素质教育于英语教学之中。

　　张连仲教授作了主题为“初中英语课改进展与挑战”的报告，指出了初中英语课程改革和课程评价的发展方向，详细介绍了《英语课程标准》各级对于学生的具体要求和中考命题原则，着重强调了语言与文化的关系和文化意识培养对于语言学习的重要性，讲座所涵盖的丰富内容、指导性建议和前瞻眼光为新课程改革背景下的初中英语教学指明了方向。工作经验丰富的英语教学、教师培训专家Christine Defty女士则针对《英语》(新标准)初中教材的系列配套教辅“同步时间”其中的“同步听力”做了有关如何挑选、使用优质教辅产品做好听力教学的讲座。

　　10月24日下午至25日下午，研讨会安排了研讨课，研讨课是本次研讨会的“重头戏”，目的是让参会教师们从实践的角度出发观摩、学习，认真分析、总结“实战经验”。一共有六位老师分别上了《英语》(新标准)初中教材初一、初二和初三各一个模块两个单元的示范课，并在课后对本堂课的课堂设计作以说明和反思，专家们还就上课的情况进行了点评并结合老师们的授课做了专题讲座。24日下午，来自浙江省衢州柯城区兴华中学和辽宁省大连开发区七中的两位英语老师就《英语》(新标准)初中阶段教材初一上册第三模块第一单元和第二单元分别上了一节听说课和读写课，授课内容及课堂设计生动、活泼，课堂气氛热烈，老师和学生都很投入。

　　课后两位老师针对自己的得失做了课后反思，浙江大学教育学院褚献华教授结合两位老师的授课做了题为“英语学科中小学衔接与初一课堂教学建议”的讲座，通过对小学英语课堂教学特点和初中英语课堂教学特点的对比分析，总结出了在中小学衔接过程中初一英语教学的重点，并向各位老师们提出了一些初一课堂教学的非常科学、实用、有效的建议。

　　25日上午，来自浙江金华外国语学校和来自北京八中的两位经验丰富的老师分别就《英语》(新标准)初中教材初二上册第八模块第一和第二单元上了两堂别开生面的英语课。在第一单元的教学中，老师设置的“请学生在地图上指路并奖励”的任务大大激发了学生的学习和参与兴趣;而在第二单元的教学伊始，老师播放了一小段伦敦的风光片，十分引人入胜，轻松、自然顺畅地引入教学主题，并且在上课过程中留给学生充足的时间对课文进行阅读，充分体现了阅读课“读”的特点。

　　接下来，国家《英语课程标准》研制专家核心组成员、特级教师刘兆义结合这两节课做了题为“《英语》（新标准）初二英语课堂教学有效性”的讲座，讲座紧扣研讨会主题，内容务实、针对性强。

　　25日下午，广西桂林德智外国语学校和浙江嘉兴桐乡求是中学的两位老师分别就初三第九模块的第一和第二单元做了研讨课。一位上课激情洋溢，充分激发了学生的热情和想象力;并且把语法教学融入到多个教学步骤当中，非常有利于学生在循序渐进的过程中牢固、扎实地掌握本课学到的语法知识。另一位则循循善诱，词汇教学从认知到使用步骤清晰，使学生不但对词汇有了词义、词性有了表层的认识。并且在练习过程中学会了如何使用这些新词汇，做到学以致用。

　　《英语》(新标准)初中阶段教材副主编鲁子问教授结合这两节课做了题为“新课改下的中考改革与初中英语教学”的报告，就新中考下的词汇、语法、听力、阅读、写作和口语等方面的教学方法与技巧作了详细的分析与讲解。

　　25日晚上，会议主办方还举办了一次针对“全国基础外语教育研究培训中心科研课题研讨会和基础英语教育出版分社‘百校工程’”的发布会。全国基础外语教育研究培训中心在会上发布了《基础外语教育与教学课题研究项目》科研课题，分别是以下三个科研方向:

　　1．“一条龙”外语教学体系的构建与实践研究;

　　2.外国语学校办学方向与途径研究;

　　3.中心合作课题:与北京市教委合作“歆语工程”教师培训，并在《中国教育报》和《21世纪英语教育周刊》刊登了详细的课题管理办法和申报指南，欢迎老师们踊跃参与。

　　目前已有“拓展阅读体验，有效提升中国学生英语阅读能力”实验课题 和“外国语学校办学方向与途径研究”开始网上申报，申报网址为www.chinabfle.org。另外，在会上正式发布了“新课标环境下全国外语特色校——百校工程”。这个工程的启动标志着基础英语教育出版分社不断整合内部资源，不断创新，为满足多种教学需求而进行着大胆尝试。

　　在为期两天的会议中，老师们感到收获颇丰，既得到了理论方面的指导，又在实践方面有了新的认知。教师们希望外研社多提供这样的交流机会和平台，以便全国使用《英语》(新标准)教材的教师们可以共同切磋教学技艺，分享在教学过程当中的点点滴滴经验和心得。

　　基础英语教育出版分社目前是外研社最大规模的出版分社之一。在以“出版精品图书、开展教学科研、推动教育改革”的工作宗旨的引领下，经过近十年的积累，已逐步发展成为集选题策划、市场营销、教育培训和信息服务为一体的综合型业务部门。基础英语教育出版分社将进一步凭借北京外国语大学强大的专家学者队伍和丰富的出版资源，以更加坚实的步伐为中国基础教育事业贡献力量。