据美国《科学》杂志在线报道，一项最新的研究成果显示，青春期的男孩和女孩在处理语言信息的过程中，似乎借助了不同的大脑区域。

　　美国伊利诺伊州西北大学的认知科学家Douglas Burman和James Booth在50名9至15岁的儿童中（其中一半是女孩）进行了几项词汇测试。作为对每次语言信息的响应，受试者的大脑活动受到了功能磁共振成像的监控，这种技术能测量大脑不同区域的血流状况。研究发现，与男孩相比，女孩大脑中的语言区域在这一过程中要活跃得多。而男孩大脑中与处理这些信息相关的特殊感官区域——例如视觉区域和听觉区域——却显示出更大的活性。

　　研究人员推断，女孩更多地依赖普通的语言处理机制，而男孩在处理这些信息时则主要依靠感官模式。

　　根据Burman研究小组的发现，这些差异并不会在成年后继续存在。但是Burman指出，这项研究成果对于教育有着十分重要的意义，例如，在中学按性别进行分班教学未必是一件坏事。