语言学习讲究积累，重在运用，但语言类考试，尤其是英语考试，只要掌握一定的技巧，在短时间内成绩也可以取得较大的提高。笔者认为，教师在高考冲刺阶段的训练中强调以下几点尤为重要。

　　一、夯实基础

　　《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》要求考生掌握3000至4500个单词。其中有要求能够拼写的，有要求知其大意的，也有要求全面掌握其用法，并能进行同义词辨析的。这就需要考生除牢固掌握教材中的词汇外，在平时的阅读、练习和考试中也要有意识地积累、记忆一些常用词。因为词汇的考查贯穿试题的始终，词汇量大的考生能在考试中占尽先机。

　　如一道听力试题:What do you know about Mary?

　　A. She is missing. B. She misses us a lot. C. She was fired.

　　原文She was dismissed 中的dismiss一词即决定了该题的答案，学生如果不知道dismiss的意思就容易失分。

　　除听力外，近几年高考完形填空也更加注重考查词汇，文章中一个关键词往往能影响好几个空。因此，考生对词汇的掌握程度是考试成败的关键。

　　从初一到高三，每个学生都做过大量的单项填空题，这类题目的关键是要突破难点，分析句子结构;而且一旦在做题过程中碰到疑难，要及时解决，查漏补缺，重新记忆。在具体学习中，学生应建立个人错题档案，考前把出过的错误翻阅一遍，对考生大有裨益。

　　二、注重运用

　　基础知识固然不可忽视，但高效地阅读一篇文章、脱口而出一个句子、限时完成一套高质量的试题这些实际运用技能则更加重要。学生应做到以下几点:

　　1.听力

　　首先要坚持每天都听。笔者不主张总是听模拟题，因为教师在课堂上会组织学生听。学生早晨起来，可以听课文录音，也可以听小故事或短文。其次，必须加强听力填空的训练。这类题目对学生的要求更高，需要在听的基础上归纳短文，提取信息。

　　2.阅读

　　首先，阅读对心理素质要求很高。学生应该深有体会:不少文章都是表面难度大，看上去很长，生词很多，实际上后面的题目往往比较简单，部分答案甚至能从文中直接找到。只要能沉下心去仔细寻找，有些阅读理解题甚至不需要把文章全部看懂。这点与完形填空不同，完形填空要求学生彻底看懂每一句话。因此，树立信心，培养耐心，然后找感觉、找规律、找技巧，这在阅读中是非常重要的。第二，要整体把握文章，抓主题句。除个别细节题外，“不求甚解”有时候也是必要的。第三，每道题的答案都要在文中找到依据,以提高正确率。要忠于原文，绝不可以想当然，自以为是。第四，临近高考，要重视新题型——阅读回答问题和阅读填空的训练。这两类题型学生练得少，失分现象比较普遍。

　　3.写作

　　学生一定要在高考前限时训练每种题材、每种形式的作文题目，尤其是开放性、半开放性题型，在写作时要开动脑筋，罗列要点。另外，平时的大量阅读对于写作水平的提高也大有帮助。对于那些写作功底较差的学生，要想在短时间内有所提高，也有捷径:从高一或高二的课文中选出一个段落，先翻译成中文，再将中文翻译成英文，反复对照、比较，并且熟记于心。

　　需要强调的是，临近高考，很多考生只顾做题，忽视了朗读和背诵，这是非常错误的。英语是一门语言，语感最为重要，多读、多背是培养语感的好方法。

　　4.完形填空

　　完形填空能全面考查考生的语感、词汇、语法知识、阅读理解能力、篇章结构的把握、推理判断能力等，是英语试题中综合性最强、难度最大的部分。

　　学生在做完形填空的时候要注意以下技巧:

　　（1）先通过阅读看懂文章，抓住主题，高瞻远瞩，然后化整为零，各个击破。

　　（2）坚持从上下文寻找信息，判断答案。

　　（3）在阅读时，要凭语感和常识随时设想答案，而不是一味地比较选项。这样既能提高速度，又能保证正确率。

　　（4）分析句子结构，分辨同义词。

　　（5）题目做完后，通读一遍进行检查，看补充完整后的文章是否合乎逻辑、文理畅通，对所选答案进行最后审定。

　　三、重视高考发挥

　　高考的结果不仅取决于平时的学习和努力，还在于高考时候的临场发挥。如何在高考考场上轻松自如地考出应有的水平，甚至超水平发挥，需要考生把平时的小考、月考、模拟考试甚至练习都当作高考，在平时的训练中严格要求自己，从解题顺序到时间分配，从难题的处理到答题卡的涂填，都要认真对待。总之，考生要不断磨砺自己的意志，探索总结经验教训，全面为高考做好准备。

　　诚然，无论是学习还是应考，方法和技巧都因人而异。考生要根据自己的实际情况，有针对性、有侧重地统筹计划、合理安排，以求在有限的时间里取得最大的进步。