由北京师范大学外国语言文学学院、全国基础外语教育研究培训中心共同主办，外语教学与研究出版社协办的“首届全国师范院校英语教师教育与基础教育课程改革高峰论坛”于3月15日至16日在北京召开。本次论坛的主题为“师范院校英语教师教育与基础教育英语课程改革”，旨在为师范院校英语教育研究者、英语教育政策研究与制订者、基础英语教育研究机构、中小学教师培训机构之间搭建学术平台，推动师范院校了解和参与基础英语教育课程改革，进而推动我国基础英语教育的发展。

　　应邀出席本次论坛的有教育部师范教育司师范处处长于兴国，基础英语教育课程教材发展中心常务副主任曹志祥，北京外国语大学教授、国家《英语课程标准》研制组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长陈琳，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲，外研社党总支书记兼副社长、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长徐秀芝，北京外国语大学英语学院吴一安，北京师范大学外国语言文学学院院长、全国基础外语教育研究培训中心副理事长程晓堂等十几位专家、学者。

　　教育部师范司师范处处长于兴国、教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任曹志祥发表讲话，介绍了中国教师教育的现状和国家教育部门将开展的工作，以及基础英语教育课程改革开展以来各地教育现状和课程改革任务。

　　陈琳教授在论坛中表示，研究中心对教师的教育是义不容辞的责任，中心愿意在这个高水平的沟通和交流平台上为广大高等师范院校的专家、学者们提供了解基础教育改革的途径。中心常务副理事长、外研社党总支书记徐秀芝也对老师们长期对外研社工作的支持表示了感谢，并表示外研社基础分社愿意在出版、科研、教师发展等多层面加强与师范院校的合作。

　　在为期一天半的会议中，多位师范院校的专家、学者围绕着大会主题，通过学术报告、经验交流和现场互动、研讨等多种形式与参会嘉宾们分享了近期以来的学术研究成果、发表了见解。以下按报告的先后顺序列出发言主要内容:

　　陈琳教授:Ten Abbreviations

　　该报告建议将十方面内容融入到师范院校学生英语教育、中小学英语教师职前培训、职后培训课程中，包括:《英语课程标准》、形成性评价、终结性评价;以提高、培养文化意识为基础的语言学习;计算机辅助英语学习;在线英语学习等。

　　王蔷教授:《英语教师教育课程对师范生从教意识与能力发展的影响》

　　该报告通过大量的实证研究阐述了更新英语教师教育课程内容，增加实践性内容后，师范院校学生对从事教育职业兴趣和教学能力都有了显著的提升。

　　吴一安教授:《优秀外语教师素质:对职前外语教师教育改革的思考》

　　外语教师应当紧跟课程改革的步伐，具备外语教师职业观、职业道德;融通学科知识和教学知识基础上的学科教学、实践能力等专业素质。在英语教师职前培训方面，要改革课程设置，增加“解放性”知识，将学科知识和教学融会贯通于课程内容中，做有探索性、体验性、针对性和符合中国特色、本土性的职前英语教师培训。

　　张连仲教授:《新课程改革对外语教师能力的发展性要求》

　　在张连仲教授的报告中，理论结合实践，对基础英语教育课程改革的形势和任务做了具体分析。

　　程晓堂:《师范院校在基础教育英语课程改革中的作用》

　　程晓堂教授在总结性发言和报告中指出，在基础英语教育课程改革背景下，作为师范院校教师和研究者应该做到:了解教师需求，研究问题，总结和推广经验;参与中小学英语教育实验与改革，指导中小学英语教学实践;做好科学研究工作，包括教学理论研究和教学方法研究，探索出符合中国国情的英语教学途径和方法，为新课程改革长期提供理论支持和实践支持。

　　此外，各参会代表也分别做了主题报告，其中包括东北师范大学校长张绍杰教授（《高师外语专业培养模式创新问题》）、华南师范大学何安平教授（《新课程背景下师范院校职前教育和职后培训的创新实践》）、西南大学李力教授（《来自基础教育课程改革的挑战》）等。