近日，首届全国师范院校英语教师教育与课程改革高峰论坛在北京召开。会上，专家们就我国高等师范院校英语教师专业人才培养模式的创新与实践问题进行了深入探讨，并对高等师范院校英语教师教育课程改革与发展现状进行了反思。

　　记者在采访中了解到，师范院校英语专业目前主要开设三类课程，即通识课程、英语专业课程以及英语教师教育课程。对此，教育部师范处处长于兴国指出，目前国内英语师范专业在课程设置方面仍存在着内容同质化、缺乏教育专业特色的问题。同时，教材陈旧、教学内容陈旧、各大师范院校本科英语专业学生实践时间不足七周也是不容忽视的问题。此外，英语师范专业教学应更加重视学科知识与教学知识的紧密结合。

　　记者同时了解到，为了改进英语教师人才培养模式，解决于处长报告中指出的问题，各地师范院校正在积极提高英语师范专业在课程设置、专业教学方面的合理化程度。北师大外文学院教授王蔷告诉记者，该院近年来致力于英语师范专业教育的创新实践活动，希望通过加强教育课程建设对英语师范生从教意识与能力发展产生积极的影响。据了解，该院在已有传统教学课程中注入了新元素，将基础英语课程标准概况、反思性学习以及新型教学技巧课纳入教学。

　　王蔷认为，英语师范生最终将进入中学英语课堂执教，因此了解国家在基础英语教育领域颁布的各项新政策显得十分重要。然而在以往教学过程中，教师常常忽视将此类信息传递给英语师范生，造成他们与当前基础英语教育领域现状有所脱节。基于以上原因，基础英语课程标准的相关内容应被引入课堂。王蔷同时认为，教会学生进行反思性学习是当前英语师范专业教育应该增设的环节。据了解，北师大外文学院为英语师范班建立了班级博客，教师为学生布置反思日记，学生每天须将学习体会上传至博客。通过这种方式，师生间的互动与交流愈加频繁。更重要的是，学生通过反思，对英语教师这一职业的理解更加深刻，从教意识较之前有了明显的增强。王蔷还告诉记者，该院也对英语师范专业教学技巧课进行了改革，将教学观摩课纳入教程。

　　据了解，通过教学观摩课，学生拥有大量机会现场聆听中学一线优秀英语教师授课。除了从这些一线教师身上学习其教态、教法、班级管理技巧外，学生同时还体会到，作为一名英语教师长期抱有崇高的教学理想和坚定的职业信念的重要性。

　　另据了解，一些地方大学在英语师范专业教育课程改革方面也做出了努力。沈阳师范大学外国语学院积极提倡英语教学法形式多样化，鼓励学生根据自身特点和风格在教学法学习方面百花齐放，以促进学生始终保持较高的学习积极性。该院英语教师李姝介绍说，模拟课堂操练是该院英语教学法课程中重要的实践内容。教师们精选“全国初中英语优质课竞赛精选课”“全国特级英语教师经典观摩课”“专家点评优质英语课”等符合新课程改革思路的观摩课录像、光盘等有实际参考价值的经典课，从理性到感性、从理论到实践地培养英语师范生教学基本功，为其科学地驾驭教材、掌握教法架起坚实的桥梁。

　　不仅如此，为激发和培养学生钻研教学法的兴趣、夯实学生的教学基本功，沈阳师范大学外文学院还多次开展教学技术竞赛活动，如板书大赛、说课大赛、多媒体辅助教学大赛、教案评比等。这些竞赛很好地调动了学生的积极性。“学生们逐渐走上正轨，他们慢慢学会了如何理性地分析问题，由无知的‘教法盲童’转而成为初有见地的‘教学法评论员’。”李姝说。