摘 要:英语报刊教学是补充辅助课本教学的有效途径，报刊语言更加灵活，内容更加丰富。长期坚持阅读英文报刊，无疑会极大地提高以英语为外语的学生的阅读能力。同时，随着阅读量的加大，学生掌握的英语单词量也会增多，从而轻松达到新课标要求的阅读量和单词量，以实现兴趣与能力并举，知识与技能兼得。

关键词: 报刊教学 阅读 词汇 兴趣

《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）提出，使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生综合运用语言的能力。根据高中学生认知能力发展的特点，教师应在培养学生综合语言运用能力的基础上，着重提高其用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以实现语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的有效提升。

笔者认为，教师应该认真学习教学目标和教学要求，灵活、创造性地使用好教材和辅助教学资料。事实上，没有一套教材是十全十美的，也不可能有完全适用于所有学生的教材。教师在正确认识、合理使用教材的同时，也要认识到教材的局限性。

教师作为课程的实施者和设计者，有义务积极开发和合理利用其他课程资源，做到教材多元化，有效激发学生的学习兴趣、开阔其视野、拓展其思维方式。笔者认为，教师可以利用《二十一世纪学生英文报》从以下几个方面辅助课本教学。

一、提高学生学习兴趣

传统的英语教学过分强调机械记忆和书面考试的重要性，使相当一部分学生对外语学习失去了兴趣和热情。新课标的出台，使英语学习精彩起来，让学生摆脱了条条框框的禁锢。他们可以通过一种轻松愉快的、新颖的课外阅读形式去涉猎更多的实用英语，学习各类题材的英语文章。《二十一世纪学生英文报》信息量大，题材新颖，实效性强，难易适中，文章语言地道真实，紧跟英语发展最新趋势，使学生能接触到真正最新的英语;内容丰富多彩，包括国内外时事、名人介绍、名著欣赏、影剧介绍和心理解答等专栏，集知识性与趣味性为一体，贴近学生的实际，为学生提供了极大的便利。教师在指导学生学习报纸时，不用刻意规定先看哪一篇，后看哪一篇，而是让学生选择自己感兴趣的文章去读。然后，教师引导学生有步骤、有目的地去做一些力所能及又有助于激发他们学习兴趣的语言实践活动，潜移默化地培养其观察、理解、思维、判断和创新能力，增强其学习英语的动力。

兴趣是最好的老师。只有学生对英语学习的兴趣培养起来之后，教师的教学方法和技巧才派得上用场。

二、有效整合报刊内容

当学生的学习兴趣培养起来之后，学习策略就提上日程了。这时，教师作为学习的引导者的作用才得以发挥。如何让英文报刊符合教学及考试的要求，势必成为广大教师关注的问题。

高中英语新课程提倡采用任何有利于实现课程目标的教学途径和教学方法。教师在英语报刊教学中适时运用各种教学方法和手段，可使课本教学与辅助教学相得益彰。教师可以采用以下教学方法:

1.适当讲解、分析难易适中的精彩文章，引入阅读策略，提高阅读能力。教师可以让学生从报刊上选择自己喜欢的文章进行精读，说明文、议论文、记叙文、书信等文体均可。向学生介绍一些阅读方法和技巧，帮助学生掌握快速浏览、略读和精读等阅读方法，指导学生寻找关键词、确定主题句，并通过阅读文章标题预测语篇内容;指导学生跳读搜索，从而快速获取信息和知识，以提高英语阅读水平和综合运用英语语言的能力。笔者认为以下方法比较有效:

（1）教师引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，利用文章的关键词、主题句把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等。

（2）教师应及时关注并介入学生的阅读过程，对学生的阅读思维方式和阅读方法加以指导, 引入各种阅读技巧，通过读前活动、阅读活动和读后活动，逐步提高阅读理解能力和阅读速度。

（3）参考每期报纸上提供的相关练习及电子版阅读习题，教师可根据文章自拟阅读习题，检测学生阅读效果。

(4)适时分析整理长难句。长难句是学生阅读文章时的拦路虎，有些长难句仅凭上下文推敲是无法判断其含义的，对长难句的适时分析也是对学生分析句子结构能力的再训练，对单句和复句的再学习，可以帮助学生巩固所学知识。

2.朗读精彩文章，摘抄精彩语句，培养学生语感。 学生最好选择短小精悍的文章，从中选择一些优美的句子，把其中词汇、语法结构等弄清楚，然后大声朗读，再摘抄、收录到读报笔记中，以加深理解。

3.收集频率高的词汇和表达方式，提高词汇量、词汇使用能力和写作能力。 按照新课标的要求，高中词汇教学更应注重理解词汇所承载的深层含义、表达的灵活性和得体性，更应重视语篇的支持和文化的影响。学生在阅读英语报刊时，要把重复频率高的单词及表达方式加以分类，收集整理，日积月累，词汇量和表达方式就会大量增加，这有助于其在阅读时快速获取信息，从而获得成功的喜悦。

收集常见的词语结构和表达方式，还可以极大提高学生的写作能力，让他们摆脱“绞尽脑汁”却无从下手的困境，在“积累”的海洋中信手拈来。

尤其值得一提的是，随着《二十一世纪学生英文报》的改版，该报刊越来越适合辅助教学:由原来的初中版和高中版改为不同年级的版本后，学生使用起来更有针对性;每周一期的话题也和学生所学教材配合默契，为课本教学提供了很多相关背景知识;课本上出现的单词短语的新活用法，让学生加深了对所学知识的理解，对课本教学起到了积极有效的巩固作用。

4.积极利用英文报刊发行的多种形式，全面提高学生综合运用语言的能力。

作为专门为学英语的中学生开办的报刊，《二十一世纪学生英文报》还开设了配合报纸的电子版，为广大教师和学生提供了深入学习的平台。除了相关POWERPOINT课件、配套习题之外，教师还可以从网上下载当期英文报刊中适合精读的听力录音，定期让学生听，这不仅能提高学生的听力水平，而且能使他们增长知识、扩大视野，使其认识到英语学习的意义和价值，从中体验到学英语的乐趣。 另外，教师还可利用多种教学手段来调动学生的学习积极性，比如:课下讨论热门话题、小组辩论争议话题、欣赏习作展览、报刊词汇竞赛、英文手抄报制作比赛等。

总之，英语新课标要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。英语报刊教学是一种有效的课程资源开发渠道，特别是《二十一世纪学生英文报》这样一份高质量的为学英语的学生所开办的报刊。无论是报纸的趣味性、时代性，以及课本教材的系统性、配套性，还是对教师教学和学生学习的实用性和实效性，都是不可多得的读物。通过长期使用英文报刊教学，学生们不仅培养起了对英语学习的浓厚兴趣，了解了英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，还极大地提高了英语综合运用能力、对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高了跨文化交际能力，真正做到了兴趣与能力并举，知识与技能兼得。