近日，人民教育出版社基于《英语（新目标）》教材和创而新（中国）科技有限公司iFlashBook网络平台开发的网络教材“英语互动趣学堂”正式上线公测。此举标志着人教社在实施立体化教材发展战略、探索网络出版服务模式的道路上迈出了第一步。

据了解，该套网络教材力图贯彻新课程标准理念，在强化《英语（新目标）》编写思路的前提下，充分利用信息技术手段，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展主动思维和大胆实践的能力，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，从而更好地为教学一线服务。

外语出版数字化优势明显

人教版英语网络教材的启动从一个侧面反映了目前国内渐成气候的数字化出版潮流。近年来，信息技术、网络技术、数字技术的迅猛发展，深刻地改变和丰富着出版的意义，加速着以内容原创和信息增值为特点的数字出版时代的到来。而业内人士对于数字出版的定义也从原来相当狭窄的“电子书”进化为现在内涵和外延更丰富的概念，即将用二进制这一技术手段对出版中任何环节进行的操作，都视作数字出版的一部分。它包括:原创作品的数字化、编辑加工的数字化、印刷复制的数字化、发行销售的数字化和阅读消费的数字化。这一概念用更本质的技术属性概括了出版的全过程。

在众多出版领域，教育出版依托其充足的智力资源、教学资源和学术资源，在数字化变革中极具潜力。而外语出版作为专业教育出版的一个重要分支，也占据了得天独厚的内容资源优势，同时，多媒体、网络化的英语教育手段也要求外语类出版社从单一的教材提供者转变为面向教师和学生的内容提供商和服务提供商。目前，大多数外语出版社已经认识到从传统出版向数字化出版转变的重要性，例如上海外语教育出版社就于今年专门成立了数字出版中心，积极开拓和建立数字资产管理系统，进行数字出版建设。

探索数字出版新模式

目前，传统外语教育出版社在介入数字出版的模式上各具特色，但基本上都以确立数字内容提供商身份为前提，强化内容优势，探索与数字新媒体嫁接的各种模式。将外语类图书内容转化为mp3、多媒体教学光盘等形式即是外语出版社在数字化转型初期通常采用的做法。此外，国内英语电子学习产品的兴旺，也是技术公司整合传统外语教育出版和数字出版的典范。例如外语教学与研究出版社就与多家学习机、电子词典厂商、在线词典运营商建立了合作关系，进行电子网络内容的授权。

对于以教材出版为主的外语教育出版社来说，实现教材的网络化是其数字化改革的重点。在新世纪初，由教育部倡导的大学英语改革为外语类传统出版社的数字化发展带来良好的发展机遇。2002年，教育部委托外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、清华大学出版社、高等教育出版社等四家出版社研制开发基于网络的大型英语学习系统。随后，《新视野大学英语》《大学体验英语》《大学英语》《新时代交互英语》等一批适合大学英语课堂教学特点的网络课件和网络教学系统应运而生，外语类出版社在数字化发展的道路上也加快了步伐，为大学英语网络教学改革提供了必要的学习资源。

在另一方面，以外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社（集团）外语出版社为代表的外语类出版社，也不再满足于简单的“内容提供商”的定位，而是积极向“教育服务商”这一角色转型。基于这一理念，各出版社开始大力开发基于网络的各类英语教育服务平台。例如外教社开发了由网络课程、教辅资源、网上测试和管理平台等四大部分组成的“新理念大学英语网络教学系统”，此外还建设了功能强大、能自动生成各类试卷的大学英语分级测试题库，以及大学英语口语考试系统，采用“人机对话”的方式代替传统口语考试方式。

以实现“向数字化内容服务业转型”的战略构想为目标的高教社也将外语出版的数字化作为其建设重点，并为此专门设立了子公司——北京环球体验信息技术有限责任公司，负责该领域的开拓。据该公司市场总监李熙透露，高教社目前正在全力开发一套融合信息资源、在线考试、教学系统等服务在内的英语教学网络平台，计划于2009年1月上线。该平台立足于学习者的需求，在知识库中进行高效的数据挖掘和智能搜索，主动向读者传送不断推陈出新的内容，使学习者能够按需选取，而这也成为外语出版数字化发展的必然趋势。