12月15日，“新东方第一届国际学术研讨会——跨文化交际与英语教学国际学术研讨会”落下帷幕，来自全国高校的英语教学专家、学者、外籍教师及研究人员，英、美等国驻华使馆英语教学研究推广部门的学者，以及新东方教育科技集团管理者、教学培训师、优秀教师代表等汇聚一堂，就跨文化交际与英语教学的有关话题展开研讨。

会上，美国亚利桑那大学英语系主任、美国世界英语教师协会（TESOL:Teachers of English to speakers of Other Languages）前主席刘骏教授做了“Native versus nonnative English speaking teachers: What difference does it make?”的主题发言，对于母语与非母语的英语教学做了详尽的论述。据刘骏介绍，目前，世界上超过80%的英语教师为英语非母语教师，培训学校应加强英语教师在语言学知识、英语水平、语言教学进程与战略、文化与跨文化沟通技巧、英语教学知识和教学方法、英语课程开发和课程设计、英语测试与评估、英语教师专业发展等方面的技能培训，从而提高其综合教学水平。据了解，前不久，25名新东方教师赴亚利桑那大学参加了为期两周的英语教学技能培训活动。

记者了解到，目前外语培训机构组织教学课评比、定期开展教学培训、举办英语教学研讨会等活动已蔚然成风，有利于地提高了教师队伍的教学水平，也从一定程度上改善了教师流动频繁的情况。

目前，大多数外语培训机构的教师培训活动贯穿于教师录取、入职、任用过程的始终。教师入职后参加定期的教师培训、教学评比等活动的积极程度，也成为培训机构考核教师的重要标准之一。

巨人教育集团从去年开始在教师中开展了“优质课大赛”活动，以竞赛的形式增强教师的教学研讨意识。据北京巨人学校副校长齐静介绍，虽然该学校并没有明文规定实施教师末位淘汰制，但是一整套严格的管理体制，仍对教师起到了监督、促进作用，达到了促进教师自律的效果。

谈到培训机构师资队伍建设，贵阳田田英利特学校校长田飏表示，培训和培养是师资队伍建设的两大法宝，需贯穿到教师成长的每个阶段，外语培训学校要制定以人为本的教师培训、培养计划，将员工职业素养与教学技能的培训同步推进，采用薪酬待遇、事业发展、情感等多元化“留人”策略，促进教师队伍建设与发展。

对此，新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪表示，举办各类英语教学研讨会等多元化的活动，也是该机构发展壮大师资队伍的手段之一。“只有形成新东方自身独有的教学、教研体系，才能经得起市场竞争的考验。”俞敏洪说。