记者近日获悉，浙江省2009年高考英语听力考试第二次测试将于本月中旬开考。本次考试题目为全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）二级的听力试题。考试时间为30分钟，满分为30分。

据了解，2009年是浙江省首次实施新课改高考。去年浙江省教育厅公布的《2009年浙江省新课程改革高考方案》中规定，“英语听力测试单独安排，全省统考，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数（限定在2次以内），并从中选择一次考试成绩计入总分，成绩两年有效”。这也是浙江省自2005年取消高考听力测试后首度恢复听力考试。

据了解，浙江省已于去年9月中旬举行了第一次高考英语听力测试，全省共设置了298个考点，约33.22万名考生报名参加了听力考试。目前，第二次考试的报名情况正在统计中。

记者在采访中了解到，自从2005年教育部下发通知，规定各省级教育行政部门可根据本地区的实际情况自行决定外语听力测试的考试形式、时间和记分办法后，目前全国各省区，尤其是自主命题的省市，在高考中进行听力测试的依然占大多数，但其中有少数省份不将听力成绩计入总分，而仅作为高校录取新生时的参考。目前在英语高考中完全不进行听力测试的只有少数几个省份。今年全国将有18个省市区进行听力测试，并将听力分数计入总分。（详见链接）

据业内人士介绍，教育部之所以出台上述规定，主要是考虑到教育的公平性问题。首先是由于各地办学条件的不均衡导致的各地听力教学发展水平的不平衡。例如，一些经济欠发达地区，特别是县以下的农村学校由于受办学条件制约, 教学设施较为落后，没有语音室, 录音机等设备的配置及更新比较困难,听力材料匮乏，致使其日常听力教学与发达地区或城市学校相比有较大差距。其次，由于参加高考的考生众多，听力考试所需的录音机等播放设备、磁带数量巨大，且设备性能、磁带质量等须一一检验，监考教师亦须接受专门培训，这一系列听力考试所附带的各种考务工作对考试组织机构也带来巨大挑战。此外，受天气、考场环境等方面因素的影响，播音及收听质量也有可能受到不确定因素的干扰。

然而，随着地方教育部门对学生英语听力能力考查的重视，一些省份逐渐由将听力分数作为参考分数转变为按一定比例计入总分，并且比例在不断提高。例如，海南省去年将考生的听力分数以30%的比例计入总分，而今年，这一比例提高到了50%。

甘肃省嘉峪关市第一中学高中英语教师郭忠民告诉记者，甘肃省最近几年均未举行高考听力测试。尽管该省教育厅会在高考之前举行省级听力考试，但由于听力分数并不计入高考分数中，因而相当一部分教师和学生在高中阶段放松了听力训练。“然而，学生升入高校后需要通过大学英语四、六级考试，高中阶段听力训练的缺失使他们在准备这两项考试的听力部分时感到非常吃力。基础教育阶段的高中英语教学不应急功近利，要为学生的未来发展着想。”郭忠民说。

浙江省教育厅高中英语教研员葛炳芳专访

记者（以下简称“记”）:浙江省的高考听力测试为什么使用全国英语等级考试（二级）的听力试卷？

葛炳芳（以下简称“葛”）:全国英语等级考试(二级)听力试卷能够考查高中生的英语听力水平。我们之所以采用该试卷更主要的原因是希望为学生提供更多的考试机会，使学生能够准备更充分，取得更好的成绩。

记:浙江省去年9月已经组织了第一次听力考试。学生们的总体成绩如何?有多少学生报名参加第二次考试？

葛:去年9月举行的听力测试是浙江省恢复高考听力考试以来的第一次测试，而且每个学生有两次考试机会，因此绝大多数考生不会放弃第一次考试机会。上次考试的成绩比较令人满意。然而，由于这是首次听力考试，不少学生把它当作高考前的练兵，考生们还希望能取得更好的分数。因此没有取得满分的学生基本都希望再考一次。

记:浙江省今年高考恢复听力考试的政策出台后，对高中英语听力教学有什么作用和影响？

葛:恢复听力考试对英语听力教学的促进作用是显而易见的。听力能力是高中学生应当掌握的英语语言的基本技能之一，进行听力能力的考查不仅是新课程改革的要求，也是英语教育界人士的共识。高考是课堂教学的指挥棒，因而恢复听力考试能够提升教师对于听力教学的重视程度，督促学生加强听力训练，从而使学生的英语听力水平得到提高。

2009年各省区高考听力考试政策

在高考中考查听力，且将听力分数计入总分的地区:北京、天津、上海、重庆、江苏、浙江、安徽、福建、

广东、江西、山东、湖南、湖北、宁夏、海南、黑龙江、云南、广西

在高考中考查听力，但听力分数不计入总分的地区:辽宁、山西、内蒙古、河南、西藏、青海

在高考中不考查听力的地区:四川、陕西、河北、吉林、贵州、甘肃、新疆

注:以上信息如有变化，请咨询当地教育部门。