——上海外国语大学附属外国语小学校长王石兰专访

上海外国语大学附属外国语小学（简称“上外附小”）坐落于上海市虹口区广粤路590号。学校原创办于1996年9月，原名为上海市民办贝贝英语小学，于2005年4月整体转编为上海外国语大学附属外国语小学，是上海市教委首次表彰的上海市民办中小学六所先进单位之一。目前为全国外国语学校工作研究会小学分会会长单位。

上外附小现有专任教师72名，其中青年教师60名，占全体教师的83.3%。在60名青年教师中，超过40%的教师获全国及上海市、虹口区教学评比一等奖。几年来，学校教师在全国各类竞赛中获奖200多人次。

上外附小曾荣获全国英语教研示范学校、首批上海市双语教学实验学校、上海市民办中小学先进单位等荣誉称号。目前，上外附小正在为建设具有国际交流基础的全国知名示范性外国语小学而不断努力。

校长王石兰近日接受了本报记者的专访，就该校的英语教学特色等问题阐述了观点。

记者:您认为上外附小的英语教学目标与其他学校的英语教学目标最大的区别是什么？

王石兰:作为一所英语特色学校，学校立足将学生培养成具有一定的国际视野，跨文化交流的能力，有开放性的思维，有一定竞争力的小“国际人”，努力将学校打造成为具有鲜明的外语教育特色，具有国际交流基础的全国知名的示范性外国语小学。我校英语教学目标与其他学校的英语教学目标最大的区别在于我校更强调英语教学目标具有多元性、系统性和开放性的特征。学校要求教师通过教学中各要素的互动与整合，使多元性的教学目标得以实现。教师在教学过程中要把握语言目标、思维目标和文化目标，注意语言目标和思维目标的融合，注意培养学生用目标语直接思维的能力以及跨文化交际能力。

记者:上外附小在提升英语教师素质方面采取了哪些举措？

王石兰:在提升教师素质方面，我们注重发挥团队合作力量，加强英语教研组队伍建设。我们以“分管教导—教研组长—年级备课组长—全体组员”四级制开展校本研修工作，形成组内“各就各位，各展才能，共同进步”的良好氛围，深入开展“3T”校本研修活动，即由“专门老师”在“专门时段”介绍“专项课题”的校本研修活动。我们围绕学校工作中心，以“出人、出课、出经验”为目标，进一步凸显学校英语教学特色。为了进一步加强英语师资队伍建设，我们试将组内教师按不同教龄、不同职称和不同业务水准，分别制定个人发展规划，并帮助其达成近期目标，树立远景目标。同时，我们还抓住教学改革深化的契机，进一步提高英语教师的业务素质，巩固其英语语言技能，要求英语教师必须在教育教学科研、课堂教学、自身语言水平等方面不断学习、谋求发展。

记者:目前教育部正在实施的基础教育新课程实验对中小学英语教学提出了更高的要求，请您谈谈贵校为适应新形势下的英语教学所采取的举措。

王石兰:我校在这样的新形势下将以创建“强化英语、实践双语、试验多语”的办学特色为目标，提升学校的核心竞争力，促进学校综合实力的发展。

首先，学校对英语学科实施“小班化”学习、多套教材整合等措施，及时总结教学进程中的得失，以保证全体学生最优化参与到英语语言活动中。

其次，学校将编写和整合校本英语教材（拓展型课程）和听说读写配套练习册，提升学生在英语学得和习得中的实效性。

第三，学校将组织学生参加丰富多彩的双语实践活动，提高学生的语用能力。

第四，定期对全校学生常规语言知识及语言技能进行质量验收，进一步提高学生听、说、读、写诸方面的能力，加大对于课堂内知识（含3L、牛津、综合、全国外语类小学教材）的监控，每月将开展分类、分年级的质量验收。

第五，学校在“调增输入量，发展交互能力”双语模式研究成果的基础上，继续开展“国际视野背景下的双语教学实践”研究，进一步推进双语教学实践。

第六，为了适应社会发展对外语学习的需要，在上外附中师资力量的支持下，继续开展小学多语（法语、德语）教学实践，努力打造多语教学实践基地。