Alison Wray教授的发言题目是“New Developments in Formulaic Language Research”,她介绍了国外语块研究领域的最新进展并提出语块研究的未来发展方向,从更加细化的角度为参会者提供了研究思路。丁言仁教授作了题为“Formulaic Language: What Does the Notion Tell Us?”的主题报告,从语言习得的角度深入浅出地分析了语块的概念。王立非教授的发言题目是“我国学生的英语语块能力特征:基于语料库的考察”,运用语料库语言学的方法对中国学生的英语语块能力特征进行了考察,他建议课堂教学围绕会话保持语块、会话目的语块、话题相关语块、话题设置语块和交际策略语块几方面展开。熊学亮教授的发言题目是“增效构式与非增效构式——从Goldberg的两个定义说起”,分析了汉语“吃+NP”类语法现象,并提出“从构式到句式”的分析模式,以揭示“构式”在语法研究目的和对象方面的特点。石毓智教授的发言题目是“中枢神经系统与语法系统的运作机制”,通过与中枢神经系统的类比推理探讨了结构和标记之间的关系,从侧面揭示了语法系统的运作机制。徐盛桓教授的发言题目是“指类句的语用意蕴”,揭示了指类句反例的相对性。束定芳教授的发言题目是“美好人生,‘鸡’不可失——从成语别用看语块理论”,以成语别用为例进行了语块的语用研究,提出语块学习不是为了帮助学习者走捷径,而是为了提高学习者语言使用与语境匹配关系的敏感程度。张辉教授的发言题目是“成语语义组构性的事件相关电位研究”,提出熟练的汉语使用者对成语的组构性有明显的语言直觉,他们能够感知成语中字面成分的语义与成语比喻性规约义之间的隐喻性关联。陆俭明教授的发言题目是“从构式看语块”,他认为语块是构式的有机组成部分,只有对语块作这样的认识,语块理论才真正有助于二语教学。