(上接187期A4版)

二、传授解题技巧

近几年的中考要求考生阅读速度达到每分钟读30个单词左右。因此，考生必须在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读、了解文章大意、明确文章主题、找出关键词语。

教师可以指导学生在阅读短文时，遵循由整体到细节的原则，把握作者思路，按“全文—段落—句子—词语”的步骤阅读。

1.先看题干，再读文章

首先，教师可指导学生先看试题，明确问题的指向，再读文章。学生根据不同的提问指向，确定不同的阅读范围，提取信息或线索进行逻辑推理。

其次，教师需指导学生分清问题是表层信息题（即细节题:以what, who, where, when, how提问的问题）,还是深层理解题（即主旨题、推断题）。表层信息题可以从文章中直接找到答案，学生做这类题时可以边读边做记号;而深层理解题要求学生对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深层次的推理。

先看题干、带着问题读文章的方法，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间。

2.注意关键词

教师可指导学生在阅读时注意that is to say, above all, especially, mainly等关键词和词组，利用关键词把握文章的思路与脉络。教师还应提醒学生，在问题的选项中，含有only, all的选项，往往是错误选项。

3.巧妙排除，细心检查

教师可指导学生巧用排除法答题。排除法主要用来排除以下选项:

（1）与文中陈述的事实相反的选项;

（2）与全文内容或句子意义毫无关系的选项;

（3）表示间接或次要因素的选项。

总之，阅读能力的提高非一夕之功，教师应督促学生持之以恒，从而提高其阅读能力。