由北京外国语大学中国外语教育研究中心和西南大学外语学院联合主办的第三届全国外语教师教育与发展学术研讨会近日在重庆举行，300余名与会代表和国内外知名学者参加了会议。期间，中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会宣布成立。

据了解，本届全国外语教师教育与发展学术研讨会的主题为“全球化教育视野下中国外语教师文化建构与教师专业发展”。会上，国际著名应用语言学学者Jack Richards教授在题为“Competence and Performance in Language Teaching:Implications for Teacher Education”的发言提出了语言教师能力的十项内涵，并探讨了其对教师教育的启示。教师认知领域知名学者Simon Borg博士在题为“Contemporary Themes in Language Teacher Education”的发言中概括了教师研究领域的重要研究议题，并指出进行国际化跨学科领域批判性实证研究的必要性。广东外语外贸大学英文学院欧阳护华教授做了题为 “Can not, or will not and dare not?An indigenous approach to teacher development in China”的发言，从社会学视角分析了目前建立教师共同体的社会影响因素和作用。北京师范大学外文学院王蔷教授的发言题为“在行动中改善课堂教学，在研究中促进专业成长——高校研究者与高中英语教师合作行动研究”，探讨了合作行动研究对高校研究者与中学一线教师提高科研能力的促进作用和应该注意的问题。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授、北师大外文学院罗少茜教授、苏州大学外语学院顾佩娅教授和人民教育出版社小学英语编辑室主任吴欣共同报告了STEPSS（Standards for Teachers of English in Primary & Secondary Schools）项目在探究基础英语教育教师标准的研究中所取得的阶段性进展。

另外两位国际知名语言学家的特色发言也引起了与会者的关注。剑桥大学教育学院副院长Michael Evans博士报告了英国政府外语教育政策性举措对英国基础外语教育产生的影响。香港大学Ora Kwo教授的发言则主要关注在教师发展中建构教师学习共同体这一议题。

此外，北外、北师大、华东师范大学、海南师范大学的研究团队还进行了专题研讨。