日前，美国《福布斯》杂志网站发表了一篇中国市场研究集团创始人、常务董事肖恩赖因的文章——《中国最需要提高的领域》。文中提到，中国的高等学府需要与跨国公司在内的社会企事业单位加强合作，“大学应更多地帮助学生学习维持生计的本领”。

事实上，近年来我国包括外语外贸类高校在内的许多高校均已尝试与国内外企业及事业单位开展合作项目，努力提升学生的就业本领。记者在采访中了解到，外语外贸类高校与社会企事业单位进行合作的模式主要包括“实习基地”模式、“培训班”模式、“合作共建”模式等。

“实习基地”模式

2009年7月，对外经贸大学英语学院与北京悦尔翻译中心签署了合作协议，共建“大学生实习基地”。这只是众多此类合作中的一个缩影。

实习基地为对外经贸大学英语学院的学生提供了实习机会。学生们通过实习进行实际翻译演练，不仅学会了很多翻译技巧，而且提升了主动适应社会的素质和能力，为将来就业奠定了基础。通过建立实习基地，北京悦尔翻译中心也在这一过程中扩大了知名度，加深了对大学生社会实际翻译需求的认识，有助于公司未来开发出更适合市场的产品。

在“实习基地”模式中，学生通过实习感受到了课堂学习与实践的差异，而高校原有的英语教学未受影响。企业及事业单位则通过学生实习，获得了宝贵的市场应用信息，扩大了在高校和学生中的知名度。但是，高校的学生毕业后未必会去实习单位，企事业单位的员工也未必来自曾实习过的学生。这种合作还停留在浅层次阶段。

“培训班”模式

除了“实习基地”模式，不少高校还主动走进企事业单位，为员工进行对口的外语培训。据了解，对外经贸大学英语学院已多次为北汽福田汽车股份有限公司的员工举办商务英语培训班。

采访中记者了解到，对外经贸大学英语学院在教学和管理方面拥有很好的师资，培训课程都是根据福田员工的实际需求设置。总体课程安排不仅注重学员英语综合能力的提高，更侧重听说的提高，培训取得了良好的效果。

此外，南开大学外国语学院也于2007年和2008年连续为空中客车A320天津总装公司员工培训英语，2009年又为欧洲最大航空喷漆供应商——法国STTS天津公司员工培训英语。“培训班”模式日益成为高校与企事业单位合作的常见模式。

在“培训班”模式中，高校的英语教学开始为适应企事业单位和社会需要进行调整。尽管这种调整和适应还仅仅表现在“应合作单位要求而制定课程”，只是为“培训班”而生。可是，高校毕竟获得了现实层面的感知，了解到哪些内容是社会真正需要的。而从企事业单位的立场上看，通过接受培训，员工的英语能力得到了训练和提高，这也增强了单位的竞争力和发展潜力。

“合作共建”模式

除了之前的两种合作模式，高校与企事业单位的合作还有第三种模式——“合作共建”模式。今年1月，北京外国语大学与中国日报社举行了合作共建单位签字仪式。除确定互为各自人才培养及培训基地外，双方将展开全方位合作，还将在国家加强国际传播能力建设的大框架下推出“中国日报特色课程”。

3月15日，中国日报社总编辑助理黎星为北外国际新闻与传播专业大三学生讲授英语特稿写作的选题。这是北外在英语新闻教学中融合中国日报特色课程的第一步。黎星女士的讲座为特色课程的第一讲，专门按照学生需求设计。

据了解，根据合作协议，中国日报将融合媒体实践与学校理论需求，就国际时事、社会热点、新闻采编、媒体经营、新媒体发展等专题设计成“中国日报特色课程”，共10讲，面向本科生与研究生，由在中国日报任职多年的资深记者、编辑、专栏作者、评论人士、外国专家及报社资深管理人士讲授。

采访中，教育部副部长、原北外校长郝平表示:“借助中国日报社先进的新闻传播理念、精湛的专业模式，北外在学科建设、教学改革和创新型人才培养方面，都将受益匪浅。”

中国日报社总编辑朱灵也表示:“《中国日报》拥有丰富的媒体资源，通过全方位合作，能为高校培养更多复合型外宣人才。同时，《中国日报》正处在大发展阶段，又需要大量高素质人才，与北京外国语大学合作将为自身人才储备奠定坚实基础。”

通过“合作共建”模式，高校不光为学生找到了实习基地，而且借助于合作企业或事业单位的资源，反过来对本校课程进行了专门设置。新开设的课程都是社会亟需，学生选课之后能够学有所用。通过“合作共建”，企事业单位虽然付出了更多的人力资源，但是收获也远比前两种模式大。

通过在高校中设置课程，企事业单位可以使学生在学习阶段就接触到进入该行业所必备的知识。如果学生将来有意向进入相关企业或事业单位，很多内容不必再重新教授。而且，通过开设课程，高校和学生也认识到单位的实力，从而产生认同感。这也会使得毕业后选择到这些单位就职的学生人数增加不少。