4月24日至25日，由中国第二语言习得研究专业委员会主办， 苏州大学外国语学院承办的“第四届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”在苏州大学举行。本次大会的主题是“二语习得研究与中国外语教学”。中国英语教学研究会会长、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳，中国第二语言习得研究专业委员会主任、广东外语外贸大学教授王初明,苏州大学外国语学院院长王腊宝以及其他来自中国大陆、香港特别行政区、美国、加拿大、新西兰的260多位在二语习得研究领域有重要影响力专家、学者及青年学子出席了本次会议。

文秋芳在开幕式的致辞中向与会代表提出了关于促进我国第二语言习得研究的三点建议。文秋芳提出，我国的二语习得研究者应当走进英语课堂，了解我国英语课堂教学的真实现状。同时，研究者应当努力让自己的研究成果让一线教师读懂，实现研究的真正价值。此外，研究者还应当努力将研究成果传播到国外。

苏州大学外国语学院院长王腊宝在致辞中对所有参会人员表示欢迎，并介绍了苏州大学几十年来在外语教学方面取得的丰硕成果。

据了解，本届大会共设立一个主会场和15个分会场，有9名国内外著名二语习得研究专家做主旨发言。他们分别是国外著名二语习得研究专家Lydia White和Richard Schmidt，南京大学教授丁言仁、上海交通大学教授俞理明、北京对外经济贸易大学教授王立非、新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琪博士、美国亚利桑那大学英语系主任刘骏、加拿大温莎大学许世静博士和苏州大学教授贾冠杰。主旨发言人就二语习得中的通用语法、基于语料库的第二语言习得研究在我国的进展以及教师在英语教学中的角色等问题进行了深入阐述。

在各分会场中，北京师范大学外文学院教授程晓堂、华中科技大学外国语学院教授秦晓晴、广东外语外贸大学教授郑超、中国海洋大学教授杨连瑞等220多名与会代表宣读了论文。这些论文涵盖的内容包括二语习得研究在中国的发展，二语习得理论研究及与其他学科的关系，二语习得与语言迁移，语言学视角、认知心理视角和社会文化视角下的二语习得，基于语料库的二语习得，二语习得与语言测试，输入、交互和输出与二语习得以及其他一系列与二语习得研究相关的重要问题。

本次大会除了主旨发言和小组发言外，还举行了三次研究生专场研讨会，许多著名专家参与了研讨会，为青年学生答疑解惑、指点迷津。参加座谈的研究生均表示收获很大。

4月25日下午，大会在王初明致闭幕词后圆满结束。据了解，本次大会不仅是中国第二语言习得研究学术研讨会历史上规模最为庞大的一次，也是苏州大学外国语学院承办的规模最为庞大的一次国际学术研讨会。