致敬民族复兴伟业的筑梦人 全国教育大会向“教师节”献礼
本文作者： 田文
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 9月10日是我国第34个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。他强调，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 专家评论 中国教育科学研究院办公室副主任姜朝晖：重奖教学引导教师回归本分 今年教师节，浙江大学计算机科学与技术学院的翁恺老师拿到了张沉甸甸的奖状，获得了永平杰出教学贡献奖，奖金100万元。这是继2017年空缺之后，浙江大学再度颁出永平杰出教学贡献奖。高校教师从事教学工作，本是教师的本分，但相当长一段时间，我国高校出现了盲目追求排名，追求以课题、论文数量为导向的科研GDP竞赛，最重要的教学工作反而成为了边缘工作。而浙江大学设立杰出教学贡献奖，并重奖教师，充分表明了对学校教师教学工作的重视。此举对于全国高校而言，都具有非常积极的正向作用，会引导和鼓励更多优秀教师回归到教学育人工作。 诚然，奖励不是目的，重奖更不应该成为噱头。翁恺老师做到了执着于教书育人，热爱教学工作，被称为“中文慕课第一人”，不仅在线下有浙大的学生，线上还有数以百万计的学生。他的初心，或许仅仅只是因为热爱教学，珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，备好每一次课，并在授课中不断完善自己的教学方式，提升教学成效，所以才获得广大学生的肯定和好评。 重奖教师教学，从教育主管部门和高校管理者的角度来看，是要引导高校工作真正回到教学本分。以笔者看来，重奖乐教爱教的老师，显然是一种积极导向，目的是让更多老师站稳讲台，热爱讲台，以育人为己任，这也是高教管理和改革的大势所趋，实质上也是一种理性回归。 教育部教育发展研究中心战略部主任马陆亭：致力培养担当民族复兴重任的时代新人 习近平总书记在全国教育大会上强调：“培养什么人，是教育的首要问题。”“这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的努力方向。”我国高等教育正在迈入普及化时代，未来将有更多适龄青年接受高等教育。这既是量的跨越，也是质的飞跃，高等教育的水平将总体决定这代人的成就水准。助推实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们这代高教人的时代重任。因此，高等教育需要站在民族未来的战略高度把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为育人的根本问题来抓，真正实现内涵式发展。 当今世界处于大变革时期，第四次产业革命蓄势待发，科技发展前景将远超人类当前的认知，人工智能等重大技术创新将重构社会产业业态，经济增长模式由传统要素和投入驱动向创新驱动转变。新思想新技术新事物层出不穷，人流物流信息流流动性加剧，数字经济发展壮大加速，信息网络时代的一代新人已经形成。 应对时代变迁，创新思维和解决问题能力更加重要，模式改革和结构调整越发紧迫。需遵循人才成长规律，大力发展以能力为核心的素质教育，改革人才培养模式，调整人才培养结构，形成更高质量、更加公平、更为多样、更加开放、更具活力的教育体系和机制。在提高学生理论学习的同时强化实践环节，以知促行、学以致用，着力培养创新创造等关键能力。 高等教育是培养高级专门人才的活动，其基本能力要素由“知识、技能、思维力”构成。知识通过传授记忆、技能通过实训练习、思维通过训练开发获得，它们彼此遵循的教育规律不同。我们不能用一种教育规律代替一切，我们的教育模式必须摆脱单纯的知识点学习，进一步加强技能和思维训练，避免高分低能现象。 上海财经大学校长蒋传海：高校教师应以德立身以德立学以德施教 习近平总书记在全国教育大会上再次强调“坚持把立德树人作为根本任务”。立德树人不仅是现阶段我国教育的根本任务与目标，也是大学的核心功能和立校之本。教师如何立德树人，具体而言应做到以下三点： 第一，要以德立身、泽己及人。“德性，谓性至诚者也”，树人必先立德。高校教师应做到以德立身、以德立学、以德施教。要向学生的内心传递坚定的力量，传递思想和理性的光芒，引导学生树立爱国主义理想信念，使学生更好地“构筑中国精神、中国价值和中国力量”，培养担当民族复兴大任的时代新人。 第二，要下苦功夫、求真学问。一流的大学需要一流的学术做支撑，要做“顶天立地”的高水平研究，需要刻苦钻研学问真知，不断提高学术创新能力，以扎实学识支撑高水平科研和教学。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒，但获得“真”学问要以科研诚信为前提。每一位教师都应始终葆有实事求是的科学精神和严谨的治学态度，自觉维护学术尊严和学者声誉，共同营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、勇攀高峰的良好氛围。 第三，要站稳讲台、潜心育人。作为教师，最根本的是传道授业解惑。教师要始终热爱教学、倾心教学、研究教学，特别是积极为本科生上课。教师要时时探索和追求新知，以高水平科学研究支撑高质量人才培养，不断琢磨和挖掘教学方法，善于运用现代信息技术，勇于改革和创新教学模式，形成独具特色的教学风格。 |  |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
京公网安备 11010502033664号