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教育部:中小学教师资格考试试点改革 提高教师入职门槛

本文作者: 21ST
期号:297
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“落实中央4号文件,推进新时代教师队伍改革是当前和今后一个时期的重大政治任务。”教育部近日举行新闻发布会,介绍了教师队伍建设情况,教育部教师工作司司长任友群在会上如是说。他表示,教育部将深入推进,提高中小学教师入职门槛。

据了解,2019年教育部关于建设教师队伍的做法具体包括以下几点:建立通报制度,启动修订教师法;出台加强新时代师德师风建设的意见;支持师范院校建设,建立事业编制周转池;修订中小学教师资格考试办法,提高入职门槛;保障教师待遇,出台制度性文件;加强村和贫困地区教师队伍建设。

重点一:修订中小学教师资格考试办法,提高入职门槛

“推进中小学教师资格考试试点改革,已经组织了15次全国性考试,其中2018年下半年报名笔试人达到477万人。”任友群透露,2019年将进一步加强顶层设计,启动修订考试办法、考试标准和考试大纲。同时,教育部将加强管理,重申教育行政部门和考试承担机构不得以任何名义开展教师资格考试培训或相关活动,将会同公安部门进一步加大工作力度,坚决防范和打击各种舞弊和证件造假违法犯罪行为。

此外,教育部将改革职称制度,拓宽广大教师职业发展通道。2019年将研制中小学、中职、高校岗位设置指导意见,改变中小学正高名额控制办法,各地在核定岗位结构比例内开展评审,研制出台中职、高校教师职称制度改革指导意见,加强高校教师职称评审权下放的监管和服务。

重点二:启动修订教师法,加强师风师德建设

据介绍,接下来教育部将建立通报制度,不定期通报落实不力、进展不快、成效不大一些地方。加强整体性制度建设,启动修订教师法,研制出台新时代高校、职业教育等不同类别的教师队伍建设改革政策。

针对师风师德建设,教育部2019年将完善顶层设计,出台加强新时代师德师风建设的意见。督促各地各校贯彻教师职业行为准则,细化制度实施,把准则要求转化为教师行为指南和禁行底线。持续开展综合整治,一经发现违反师德行为,将依据准则严肃处理,并且进行通报。

重点三:支持师范院校建设,建立事业编制周转池

教育部今年还将启动建设国家师范教育基地和教师教育改革实验区;推进专业认证,出台中职、特教师范类专业认证标准,健全三级五类认证体系;研制师范生信息化教学能力标准,启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0;启动国家职业院校教师教学创新团队建设等。

重点四:保障教师待遇,将出台制度性文件

在教师待遇和权益上,2019年教育部将研制中小学教师绩效工资总量核定办法,组织好全国优秀模范教师、优秀教师、教书育人楷模的推选评选,组织认定第二批全国高校黄大年式教师团队。此外,还将出台制度性文件,明确地方职责,实行目录清单,规范检查考核评比填表及各类社会性事务,清理与中小学教师教育教学无关的各种活动,减轻中小学教师负担。

重点五:加强乡村和贫困地区教师队伍建设

据了解,2018年中央财政拨款45亿元,惠及了127万名乡村教师。实施特岗计划,2018年招聘8.5万多人,推进地方师范生公费教育,每年吸引了4.5万名高校毕业到乡村任教。今年,教育部将研制进一步加强乡村教师队伍建设的政策文件,进一步扩大特岗计划规模,实施中西部中小学首席教师岗位计划试点。
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