有效服务基础教育 联动培养国际化人才——2019“北外启明星计划”教师培训项目顺利实施
本文作者： 林泳汝
2019“北外启明星计划”教师培训项目于近期在北京外国语大学顺利实施，来自全国20所高中的47名优秀高中英语教师参加本次培训并顺利结业。本期培训项目以“高中英语特色课程建设”为主题，邀请北外教师、一线名师及教研员共同授课，同时探讨如何落实核心素养的课程体系建设，启发课程改革灵感。 “北外启明星计划”教师培训项目是为北外优质生源基地校英语教师的成长需求量身打造，由北京外国语大学提供专业指导，外语教学与研究出版社统筹实施。该项目于2018年暑期正式启动，旨在有效服务基础教育，以实现国际化人才的联动培养。 思辨能力与英语课堂教学 通过课堂观摩、讲座研讨的形式，学员教师们全面认识了思辨能力与语言技能融合发展的北外特色英语课堂。学员们在专家的带领下，深入了解北外英语学科定位、课程体系改革以及教学方法改革的理念经验。通过北外英语专业口语教学的具体案例，专家和学员从教学目标设定、教学素材选取、教学活动设计及课堂教师角色四方面具体研究语言技能课程中思辨与跨文化能力培养的实践方法。 北外特色课程的体验让学员教师们不仅清晰了解了思辨能力培养的重要性与可操作方法，更加明确了衔接高等教育、联动培养国家需要人才的意义。 核心素养与英语教学活动 项目组邀请到来自北京知名高中学校名师、北京教育学院教授分享高中英语特色课程建设经验。 通过各位一线名师的经验分享，学员教师们开始从教学实践者角度解读核心素养，探讨如何将核心素养的培养目标融入到学期计划与教学目标中；了解了北京高中学校英语课程体系，特别是英语原著阅读、TED视听说、英汉互译等特色校本课程开设情况；深度探究特色阅读课程的教学材料选取与处理、教学任务设计及教学评价，思考如何通过训练学生思维组织过程、篇章结构提取、语句转写练习等提升学生写作水平。 关于如何落实核心素养，特别是思维品质培养目标的介绍与探讨贯穿专家名师分享的始终。通过这些分享，学员教师们不仅直观感受了提升学生思维品质的重要意义，也更加关注教学活动中思辨能力培养的设计思路与方法。 高考改革与高中英语课堂教学 针对学员教师们较为关心的高考改革话题，授课专家们从语篇分析的角度对高考英语全国卷阅读材料进行理性分析，同时通过对比新课程标准要求，解析未来高考命题趋势。同时，专家们建议，高中英语教师们应合理利用时间提升学生语言能力。专家们还鼓励学员教师注重语言教学本身，实施超越考试的教育。 除此之外，针对学员教师自身语言素养提升及高中校本课程开发需求，本次培训还特别安排了英汉语言对比课程。通过大量翻译案例说明，学员教师从音韵、构词和词汇、句法、篇章及文化的角度系统学习了英汉语言差异。项目组还特别为学员教师们提供了分享交流的平台，9名来自不同学校的学员教师代表分享了各自学校英语学科教学经验，以及在落实核心素养、推动适合本校实际情况的课程改革方面的尝试与探索。 项目最后，北外督学张秐教授为学员教师们带来了特别的一课，张老师分享了自己成长、执教经历，鼓励学员教师要不断扩大国际视野（Vision），带着热情投入教学（Passion），用专业的素养言传身教（Profession），最为重要的是要有爱（Love），“When you have love, you have everything！” 七天的北外学习生活已经结束，学员教师们带着满满的收获与热情开启崭新的征程，希望老师们教学技能迈上全新台阶的同时，能够将北外独有的精神气质和治学风格传承发扬。“凡是过往，皆为序章”，期待2020年的暑假，更多教师也能成为“北外启明星计划”的一员。 |  |
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