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朱建民:好校长要思考未来三十年中国需要什么样的人

本文作者: 王晓珊

“京城之志成中学者,历九秩兮沧桑阅,誉四方兮业绩杰,风格殊兮求卓越,品质优兮筑伟业,享示范学校之名,拥国际高中之誉,诚不愧京城之历史名校也……”1923年,李大钊等先辈创办志成中学时,提出了“改变民族落后,发展教育事业,培养栋梁之材,有志者事竟成”的办学初心。在97年后的今天, 由志成中学发展而来的北京市第三十五中学依然秉持着最初的志成精神。在校长朱建民看来,这句话从未过时。“作为志成后人,我们要不忘初心,牢记使命,办好我们中国的教育。”

从2000年到2008年,朱建民先后在四所学校担任校长。每到一所学校,他都能根据学校特点抓住发展契机,找到学校工作的突破口,提升学校办学水平和办学质量。2008年,朱建民从北京一五六中学调入三十五中任校长,一干就是12年。从西单小口袋胡同19号到赵登禹路8号,在朱建民的带领下,三十五中一所区重点学校升级为北京市示范性高中,正在新时代焕发出勃勃生机。

守护着一座宅院的学校

走进三十五中,镂空的印章式校训、石狮、青砖、灰瓦、红柱,周氏兄弟旧居、复建的志成楼……学校的一砖一瓦、一草一木,从颜色、样式到质地都书写着大大的中国风。“因缘际会,2014年北京三十五中迁入现址,作为北平志成中学建校董事之一的李大钊,在这里与鲁迅先生‘重逢’。”一见面,朱建民便将三十五中与现校址的渊源娓娓道来。

1919年12月,鲁迅兄弟携家人从浙江绍兴移居至北京八道湾胡同11号时,新文化运动、五四运动方兴未艾。在此生活的三年八个月中,鲁迅奔走于教育部及其所属在京各博物馆、图书馆之间,先后在北京大学等八所学校任教,并参与编辑、投稿《新青年》《晨报副刊》等报刊杂志。这座宅院不仅见证了蔡元培、钱玄同、刘半农等文化名士的频频造访,更见证了鲁迅代表作《阿Q正传》《故乡》等的问世,其中,《阿Q正传》被公认为“中国新文学史上最具思想深度和审美概括力的杰作”。

1918年,李大钊就任北京大学图书馆主任并参加了《新青年》编辑部改组工作。在一次组稿会上,鲁迅和李大钊相识并且一见如故。此后,二人并肩战斗,友情深厚。

后来,当北京市西城区政府决定用一所学校将八道湾胡同11号保护起来时,与鲁迅有着深厚渊源的三十五中顺理成章地成为最佳选择。如今,三十五中继续见证着鲁迅与李大钊的友谊,他们的家国情怀、民族责任与社会理想将在这里传承下去。朱建民告诉记者,三十五中结合原有的李大钊研究会和鲁迅立人教育研究会,不断拓展青春教育、文化教育、思想教育、品德教育探索践,丰富着“立德树人”教育目标的内涵。

“鲁迅有一句名言:‘无穷的远方,无数的人们,都和我有关。’他的这种家国情怀就是为国家、为民族分忧的精神,最好的守护就是传承并发扬光大。”朱建民说。2019年12月29日,为纪念鲁迅举家迁往北京百年,三十五中的金帆音乐厅奏响了大型民族交响音诗《民族魂鲁迅》。“学生们将把《民族魂鲁迅》一直演奏下去,让这民族的旋律一直萦绕八道湾胡同11号,让这宅院在一百年后继续发光。”

探索惠及所有学生的国际教育

“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。Repeatedly we called for the fair player till. She came, her face half hidden behind a pipa still.”2019年8月,三十五中国际部学生孙韶秀在一场双语诗词诵读会上一边弹奏琵琶,一边用中、英文朗诵白居易的《琵琶行》,嘈嘈切切的琵琶声与抑扬顿挫的语调完美结合,深深吸引了现场观众。

在朱建民看来,孙韶秀的出色表现从很大程度上得益于国际部的中英文阅读与理解课程。“该课程由语文老师和英语老师一同上课,语文老师深度解读中文原典,英语老师细致讲解英文译本,学生在这门课上受益颇多。”

2012年,三十五中经北京市教委批准设立国际部,开始探索教育的国际化路径。“1983年,邓小平同志提出‘教育要面向世界、面向未来、面向现代化’,在我看来,只有面向世界的教育才是面向未来的,也才能最终实现中国教育的现代化。”

 “我们办国际教育,绝不仅仅是为了把学生送出国,而是希望通过国际部的探索,带动全校教师教育理念的提升以及教学方式的变化,带动全校学生学习方式的改变。”朱建民认为,5%的学生出国升学只是国际部的“附加值”,学校应让95%没有机会出国的学生也能享受教育国际化的成果。

作为三十五中的“教改实验田”,国际部率先探索的“五制”教育模式改革——学部制、学分制、导师制、学长制、走班制已初见成效,模式成熟后已在高中部和初中部推广。

作为“课程孵化器”,国际部计划用五至十年时间开发一套符合中国国情和时代特征、拥有中国独立知识产权、能够获得国际社会认可的中西合璧的国际高中课程。“国际部已经进行了八年的实践探索,现在看来,我们的目标已经基本实现。”

作为“优秀教师研修基地”,国际部也成为培养全校教师多元文化视野和国际化教学方式的最佳平台。朱建民经常对老师们说,一个人的视野决定了一个人的胸怀,一个人的胸怀决定了一个人的格局,而一个人的格局决定了一个人未来能成就多大的事业,只有具有国际视野的老师才能培养出具有国际视野的学生。

“三十五中国际部的培养目标是培养具有中国情怀的世界人和具有世界胸怀的中国人。”朱建民说,“我们要通过促进育人方式的改革,促进东西方课程的融合,促进优秀教师的培养,让学生将中国情怀深深地根植于内心,未来代表中国与世界对话、与世界合作。”

坚持“教师第一”的教师观

2020年9月9日,在第36个教师节到来的前一天,三十五中颁发了首届由62级校友刘世铨设立的“志成名师奖”,五位优秀教师获此殊荣。

朱建民从2000年开始担任校长,迄今20年整。在此之前,他曾教授历史学科长达20年。在他眼中,教师的成功能换来学生的成功,学生的成功能证明教师的成功,教师的成功能证明校长的成功。“教师第一”位于三十五中五大办学理念之首,可见学校对教师队伍建设的重视。

什么样的老师才是好老师?“周恩来总理在青年时期就决心要‘为中华之崛起而读书’,我们现在提出了‘为中华之崛起而教书’。”朱建民认为,一个好老师,首先要有崇高的教育情怀和优秀的师德,而不仅仅视教书为一份谋生的工作。其次,一个好老师不仅能自己教好书,还能带领周围的老师共同教好书,能够培养出一批好老师。第三,一个好老师要心中有爱,要培养优秀的人,而不是考试机器。第四,一个好老师要懂生活、会生活、有梦想,只有这样的老师才能教出懂生活、会生活、有梦想的学生。“所以,我们的志成名师奖就是要给全校教师树立一个榜样,促进更多教师的成长。”

朱建民特别强调,好教师要致力于培养拔尖创新人才,而不是只有学习成绩好的尖子生。“拔尖创新人才不仅学习成绩好,他们更有对国家、对民族的责任心,具有伟大的创造力,把国家、民族的利益与个人理想紧密结合起来。三十五中校友、著名物理学家邓稼先就是创新人才的杰出代表。”

做主动做明天事的校长

在朱建民看来,校长是一所学校的灵魂,一名好校长就是一所好学校。他给自己的定位是:校长要主动想后天的事、主动做明天的事。

好校长要具有前瞻性、系统性和战略性的思考,主动为学校未来提出一种新的教育理念,整合教育资源。“好校长一定要有资源意识,”朱建民形象地比喻道,“有船出海不算本事,无船出海才算本事。没有船怎么办?我们要想办法借船。”

朱建民介绍说,三十五中从中国科学院、北京航天航空大学、清华大学等著名高校“借到”了多种优质资源为我所用。例如,中科院遥感所与三十五中合作建设了空间信息技术实验室,学生可了解遥感与地理信息科学研究前沿和应用前景;北京航空航天大学与学校合作建设了航天实验室,能够实现航天基础课程的开发、航天前沿科技的演示教学等多项功能……这些高端实验室极大丰富了学校的课程资源。

“在课程中受益的不仅是三十五中学生,”朱建民说,“三十五中的10个实验室被列入北京市重点实验室。北京市教委的翱翔计划将大学资源和中学资源进行有效融合,实现跨学段,跨学科、跨校的联合培养,为三十五中以外的学生提供课程资源,建立一种科教协作体,实现人才的综合培养。”

朱建民认为,校长不仅要关注学生在校内三年的成长状况,更要思考学生在后高考时代、在未来三十年所应具备的素养。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育要始终探索的问题。“好的教育一定要向前眺望三十年,也就是面向2050年。2050年,到新中国成立100年时,我们国家的目标是建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国,我们今天培养的学生是社会主义的建设者和接班人,我们需要思考,到那时,中国需要什么样的人,世界需要什么样的人。”朱建民说。

“夫‘志成’者,取‘有志者事竟成’意,此校魂也。冀代代学子,秉志成校魂,勿弃勿离,永褒永扬,此众校友之愿也。”如今,这座刻有“志成赋”的巨石与李大钊、鲁迅的雕塑共同矗立于校园之中,凝视着这所阔步迈向现代化的学校。朱建民期待着,更多具有中国情怀和国际视野的志成后人从这里走向世界,走向未来。

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