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中国职业技术教育学会外语教育工作委员会在京成立

本文作者: 外研社职业教育出版分社

2020年12月18日上午,中国职业技术教育学会外语教育工作委员会成立大会暨第二届中国职业外语教育发展高端论坛在外语教学与研究出版社成功举行。中国教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕,北京外国语大学党委书记王定华,北京外国语大学原副校长闫国华,中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘建同,教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山,北京外国语大学原党委书记韩震,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员刁建东,外语教学与研究出版社总编辑徐建中,以及来自全国职业外语教育领域的60余名专家学者参加了现场会议,3000余名各院校代表参加了线上会议。大会开幕式由闫国华主持。

鲁昕在致辞中指出,“十四五”新征程要求大力发展职业教育。新时代亟需具备外语素养的国际化技能人才与现代化新技术来推动职业院校外语教育的创新发展。中国职业技术教育学会外语教育工作委员会的成立恰逢其时,能够进一步引领和推动职业外语教育教学改革创新,提高人才培养质量和国际化水平,完善职业教育人才培养体系。鲁昕期待委员会能够依托北京外国语大学和外研社,充分发挥智库、平台、桥梁、标准的作用,不断探索,勇于突破,努力为新时代中国职业外语教育的创新发展、国际化技术技能人才培养作贡献。

王定华在致辞中对中国职业技术教育学会给予的支持表示感谢,对鲁昕会长的长期关心与指导表达了谢意。他强调,中国职业技术教育学会外语教育工作委员会的成立惠及全国职业外语教育的发展以及年轻一代的成长。委员会应紧跟职业教育发展大势,推动职业外语教育服务国家战略,顺应时代潮流,探索教学改革的新路径、新实践、新突破,并发挥引领作用,全面致力于在统筹协调、开展调研、编写教材、制作课件、实施教学等工作。王定华表示,在中国职业技术教育学会的领导下,在外语教育工作委员会的努力下,我国职业外语教育教学必将迎来更加美好的明天。

刁建东表示,中国职业技术教育学会外语教育工作委员会的成立充分体现了中国职业技术教育学会对职业外语教育的重视。以教师、教材、教法改革为核心,开展教师培训、教材研发和教法研究业务,进行创新推动、示范引领,是教育部职业院校外语专业教学指导委员会的重要职责。外语教指委将与外语教育工作委员会密切合作,共同促进新形势下职业外语教育的改革发展。

刘建同宣读了《关于同意成立中国职业技术教育学会外语教育工作委员会的批复》。遵循《中国职业技术教育学会章程》和《中国职业技术教育学会分支机构管理办法(试行)》,大会组织了线上、线下投票,选举出了中国职业技术教育学会外语教育工作委员会第一届委员会班子。第一届委员会主任为中国职业技术教育学会会长鲁昕,常务副主任为北京外国语大学党委书记王定华。此外,大会另设投票,选举出了五位副主任、一位秘书长和二位副秘书长。

外语教育工作委员会旨在搭建职业外语教育研究平台,以落实立德树人为根本任务,以实施“三教”改革攻坚行动为着力点,致力于以智慧教育手段推进教育组织方式变革,发挥委员会在建设标准体系、提升双师素质、加强教材建设等方面的引领作用,实现外语教育高质量发展,推动高素质国际化技术技能人才培养,服务国家发展战略布局。

徐建中向大会汇报了外语教育工作委员会的筹备情况、工作条例和候选人的选举过程,并表示将在职业教育外语领域开展深入的研究与交流,推动我国新时代职业教育的现代化、专业化和国际化。

主旨报告

鲁昕在会上作了题为“职业教育:大力培养适配新技术发展的技术技能人才”的主旨报告。她指出:第一,职业技术教育已经进入新的发展阶段,应贯彻新理念,实现新任务,奠定现代化国家建设的各项基础,服务我国制造强国、质量强国、科技强国、文化强国、网络强国和贸易强国的建设目标,增强职业技术教育的适应性,构建与新发展格局相适应的高质量职业教育体系;第二,职业技术教育要践行高质量发展的战略主题,坚持创新驱动发展,引领职业院校主动对接前沿科技,将大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等新技术与职业教育深度融合;第三,职业技术教育要树立培养新人才的理念。新时代国际化复合型技术技能人才应当具备五大特点:有知识、懂专业、会外语、有技术、有技能。职业院校要提高全局站位和政治站位,系统培养“强国工匠”,争取在百年未有之大变局中赢得新的竞争优势。

会后,举行了第二届中国职业外语教育发展高端论坛。论坛的主题为“以外语教育改革创新为引擎,加快推进职业教育现代化发展”,由外语教学与研究出版社总编辑徐建中主持。

专家报告

汤涛在线上进行了题为“互联网、人工智能与智慧教育”的主旨报告,介绍了智慧教育、互联网教育的特征及其在学校教育中所发挥的重要作用,特别强调了智慧教育在数学教育中的作用,指出利用智能化技术进行教学设计能够提高教学的效率与趣味性。汤涛表示,智慧教育需要产、学、研支撑才能真正落地。

曾天山发表了题为“服务高水平开放,提高技能人才国际素养”的报告。他指出,我国职业教育已迈入提质培优、增值赋能的高质量发展阶段。在经济高质量发展、人民高品质生活、对外高水平开放的背景下,中国职业技术教育须加快培养国际产能合作急需人才,以提升我国职业教育国际影响力与职业教育院校学生国际素养为目标,深入落实“三教”改革,着力培养学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力,改善职业外语教育的形式。

曾用强在其题为“新时代外语人才培养的新思考”的报告中提出,新时代背景下职业英语人才培养的三个新思维:能力优先、任务完整、能力可视。曾用强建议,职业英语培训应从培养学生的语言能力入手,进行职场仿真任务设计,为学生搭建能力展示的平台,最大化激发职业英语人才的培养潜力,重构职业英语教育生态。

专题论坛

专题论坛环节,南京工业职业技术大学基础部英语教研室主任张秀芹、广东轻工职业技术学院大学外语部主任舒立志、北京经济管理职业学院外国语学院院长王月会三位院校代表分享了新时代背景下高职院校借力数字技术进行职业外语教育、教材、教学及专业建设改革的实践经验。

最后,李淑静作总结发言。她表示中国职业技术教育学会外语教育工作委员会将以培养高素质国际化技术技能人才为目标,认真履行职责,落实顶层设计、理论研究、评价标准研制、课程改革、教师发展、交流合作、平台搭建等任务,为服务职业院校外语教育改革创新、推动我国职业教育长足发展、建设社会主义现代化教育强国作出更大贡献。

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