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《中国ESP研究》 主编、北京外国语大学副校长孙有中:《中国ESP研究》见证ESP教学研究十年发展

本文作者: 王晓珊

孙有中 北京外国语大学副校长、博士生导师、教育部外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员。国家“万人计划”、“哲学社会科学领军人才”、“新世纪百千万人才工程国家级人选”、中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才”。

 

记者:孙主编,您好!《中国ESP研究》创刊于2010年,迄今已整整十年。首先,请您介绍一下这份期刊的创刊背景。

孙有中:随着我国改革开放的不断深入,国家需要越来越多各类专业会议称职的口译人员、各学科专业书籍胜任的笔译人员、各种学术组织中能够用英语在国际会议上发表演讲的专家、在国际学术刊物上发表专业论文的学者,总之,国家需要在国际舞台上能够用英语纵横捭阖的沟通交流者。

十年前,我国大学英语教育,无论是英语专业教育还是公共英语教育,基本都是培养通用英语人才。然而,当我们走向世界,社会各行各业所需要的英语人才都必须具备在特定的专业领域里运用“专门用途英语”(English for Specific Purposes,缩写为ESP)进行交流的能力。除了使用日常交际英语以外,不同职场的工作者也必须使用各自行业的“专门用途英语”。在此背景下,《中国ESP研究》应运而生,它见证了我国大学英语教学改革与ESP教学与研究的十年发展,进步喜人,令人鼓舞。在此过程中,《中国ESP研究》做出了重要贡献。

记者:创刊十年来,《中国ESP研究》的栏目设置或所发布文章的领域有什么变化吗?为什么?

孙有中:《中国ESP研究》是中国外语界第一家也是迄今为止唯一致力于专门用途英语(ESP)理论与教学研究的学术期刊,侧重大学英语教学改革和ESP教学实践研究,也兼顾ESP理论和语言方面的研究。我们强调研究的实证性,同时也刊发理论文章和综述型论文。主要栏目包括:理论前沿、语言研究、教学研究、课程研究、教材研究、教师发展研究、测试研究、学术前沿等,同时根据需要开设专家专栏、本期特稿、学界动态等栏目。该刊与国际学术前沿接轨,审稿制度和编辑体例严格遵从国际国内惯例,聘请国内外知名专家组成编委会,实行同行专家匿名审稿制度。该刊每年出版四期。

过去十年,《中国ESP研究》共发表ESP教学研究论文111篇、ESP语言研究70篇、ESP课程研究37篇、ESP理论学术前沿研究29篇。其它各栏目都有4至14篇文章发表。目前从收到的稿件来看,商务英语和法律英语学科建设、课程设置及教学研究方面的论文不断增加。此外,大学英语教学中学术英语课程设置及教学研究方面的论文也呈现出增长趋势。

记者:在您看来,《中国ESP研究》在过去十年中对于推动我国专门用途英语教学起到了怎样的作用?

孙有中:《中国ESP研究》在过去的十年中对我国专门用途英语教学起到了巨大的推动作用,主要体现在三个方面:学术英语课程开发、ESP教师发展、ESP专业建设。

首先,在大学英语教学改革方面,从收到的ESP论文来看,国内各大院校在大学英语教学改革中,对学术英语课程设置和教学的重视程度越来越高,这说明大学英语教学改革向着ESP教学方向发展,已经迈开了坚实的步伐。本刊在大学英语教学改革方面一直起着推动作用。

其次,在推动ESP教师发展方面,《中国ESP研究》发挥了支撑作用。该刊主要针对我国庞大的公共英语教师群体,为他们持续提供ESP语言研究与教学研究的最新成果,促进他们找到了自己的教学研究方向,也为他们提供了丰富的教学资源。

第三,在ESP专业建设方面,《中国ESP研究》也起到了积极的推动作用。我们刊登了不少商务英语专业建设方面的论文,为该专业的创新发展助力。目前,该刊发表的法律英语研究方面的论文也有所增加,这些成果为法律英语专业的探索提供了宝贵资源。可以说,《中国ESP研究》为中国高等英语教育的转型发展做出了历史性和开创性贡献。

记者:在日常审稿时,您发现教师们在专门用途英语的理论及实践研究方面存在哪些不足?对此您有何建议?

孙有中:由于种种原因,我国大学英语教师中相当大的比例在学术研究方法上训练不足。十年来,许多教师借助《中国ESP研究》平台发表了自己的学术研究文章,学术水平有大幅度提高,这是可喜的进步。建议有志于从事ESP研究的教师持续阅读我们的刊物,从期刊论文中获得研究的灵感,借鉴研究方法,把研究和自己的教学改革结合起来,实现教研相长。

记者:如今《中国ESP研究》迎来了一个新起点。您希望未来这本期刊能够在哪些方面进行提升?

孙有中:随着专门用途英语在大学英语乃至英语类专业的重要性与日俱增,《中国ESP研究》进入了快速发展时期。期刊稿件质量是期刊生存发展的关键,未来我们要更加重视邀请知名学者撰稿,更加努力打造特色专栏,更加主动进行组稿约稿,当然还要更加精益求精地打磨稿件,培养作者团队。我们还将与中国ESP研究专业委员会紧密合作,主办全国ESP研究年会,促进该研究领域的不断发展壮大。我相信,《中国ESP研究》必将为中国高等外语教育的改革与发展做出更大贡献。

记者:近年来北京外国语大学的学术期刊方阵更加充实,请您结合北外学术期刊方阵谈谈学术期刊是如何促进英语教育发展、助力国家一流学科建设及“一带一路”战略实施的?

孙有中:北京外国语大学学术期刊方阵共有18种学术刊物,包括11本期刊和7本集刊,另有14本多语种外文期刊正在建设之中。这些刊物的建设都与北外、中国高等教育乃至国家的战略发展紧密相关。

1957年,为了支持国家外语教育人才培养和教学科研的发展,北外创办了《北京外国语大学学报》(现名《外语教学与研究》)。六十多年来,在许国璋先生、姚小平教授、王克非教授等一批专家学者的精心耕耘下,这本期刊的发展一直位于国内外语类学术刊物的最前沿,支持引领着国内外语教学理论的发展与实践。

1958年,《英语学习》杂志创刊,由北京外国语大学英语系和外语教学与研究出版社联合打造,被誉为“学习英语的终生益友,了解世界的精彩橱窗”。

之后,为了支持中国外交事业发展,北外又先后创建了《俄语学习》(1959)、《德语学习》(1979)、《法语学习》(1980)等刊物,为国家培养了大批多语种人才。

1980年,为满足国家改革开放和国际文化交流的需求,北外创建了《外国文学》。四十年来,这本期刊在王佐良先生、胡文仲教授、金莉教授等几代专家学者的努力下,始终是外国文学领域的权威期刊之一,2018年被评为“人文学科最受欢迎的学术期刊”,为国家外国文学研究领域的学者培养做出了很大贡献。 

20世纪90年代后期,随着国家对外交流与发展研究的不断推进,我校又创建了《国际论坛》《国际汉学》等期刊,现均已成为CSSCI核心期刊,深受相关领域学者欢迎。

随着计算机技术的不断提高,大规模语料库的建设成为现实,语料库对于外语教学和第二语言教学产生了直接影响。为推进语料库在外语教学中得广泛使用,我们又创建了《语料库语言学》集刊。经过近十年发展,这本集刊在国内外产生了较高的学术影响力,对语言的深入研究起到了积极的促进作用。同时,伴随着国内专门用途外语教学的广泛开展,2010年《中国ESP研究》集刊诞生,历时十年发展,该刊为广大ESP研究者提供了一个很好的交流平台。

2013年习总书记提出“一带一路”发展战略之后,北外校领导敏锐意识到“一带一路”战略对外语教育和人才培养提出了更高要求,不仅要了解语言知识与技能,还要了解区域与国别知识。我校除积极申办了《区域与全球发展》《德语国家与资讯研究》等刊物外,还将《德语学习》《法语学习》《俄语学习》陆续更名为《德语人文研究》《法语国家与地区研究》《欧亚人文研究》。

2019年《英语类专业本科教学质量国家标准》(简称新《国标》)发布,我也参与了此标准的修订研制,其中对翻译学、商务英语等专业提出了明确要求,同时对跨文化能力也提出了要求,北外陆续推出了《翻译界》《跨文化研究论丛》等刊物,获得了业界好评。

为了更好地支持外语教师科研和教学,北外还加强了《外语教育研究前沿》(原名《中国外语教育》)和《中国应用语言学(英文)》(原名《中国英语教学(英文)》) 的建设,由国家外语教学专家工作委员会主任委员文秋芳教授担任主编。经过文教授和整个编辑团队的积极努力,《外语教育研究前沿》现已发展成为CSSCI来源扩展版期刊,《中国应用语言学(英文)》已成为ESCI来源期刊,并连续两年被评为“中国最具国际影响力学术期刊”。

在科技迅猛发展、竞争日益激烈的今天,谁先发表了相关的研究成果,谁就掌握了最早的知识产权、接下来研究的主动权和学术界这方面的话语权。从中美学者在SCI/SSCI收录的学术会议发表的摘要数量可以看到,中国学者在国际学术会议上的话语权与美国相比依然有巨大的差距。2019年,中国科协、中宣部、教育部、科技部四部委再度联合印发《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》,提出了“到2035年,我国科技期刊综合实力跃居世界第一方阵,建成一批具有国际竞争力的品牌期刊和若干出版集团,有效引领新兴交叉领域科技发展,科技评价的影响力和话语权明显提升,成为世界学术交流和科学文化传播的重要枢纽”的目标。

北外学术期刊建设一直围绕着国家战略需求而发展,为了响应国家号召,积极促进我国高水平国际期刊的发展,更好地服务“十四五”战略规划,北外2021年创建的14本多语种外文期刊即将亮相,它们将为国家多语种教学和文化研究提供有力支撑。期待北外多语种学术期刊方阵为中国学术走出去,为中外文明互鉴做出独特贡献!

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