《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，评价应聚焦并促进学生英语学科核心素养的形成及发展，采用形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，重视评价的促学作用。在今年大会的第一场主旨演讲中，广东外语外贸大学副校长刘建达教授就形成性评价提出了自己的见解。