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二十一世纪英语教育 第335期
2022-12-01
一带一路
哈萨克斯坦:英语教育助推现代化之路
BY 上海外国语大学语言研究院/中国外语战略研究中心 杨宇湘

聚焦"Z"世代
梦想从未散场 青春永不止步
BY 哈尔滨师范大学西语学院英语教育系 李程好

创新教育实践环节 拓展师范生学术视野
BY 江苏大学外国语学院 吴鹏
一名师范生的惊喜
BY 江苏大学外国语学院 陆昕辰
与国际英语教育中国大会相伴这五年 图片
BY 江苏省南京外国语学校 李爱云
改变自己,才能改变课堂
BY 江苏省南京外国语学校 尚媛媛
激励型教师应具有的品质
BY 江苏省南京外国语学校 连凯
将联想思维应用于英语教学
BY 江苏省南京外国语学校 朱琳
做智慧、幽默、热情的英语教师
BY 江苏省南京外国语学校 黄蓓
实施形成性评价的策略
BY 江苏省南京外国语学校 吴蓥
那些激动人心的大咖语录
BY 江苏省南京外国语学校 薛霏霏
以“大观念”为桥梁培养学生核心素养
BY 江苏省南京外国语学校河西分校 朱冉月
英语教育观念的革新和落实
BY 江苏省南京外国语学校 孟天
“少就是多”的启示
BY 江苏省南京外国语学校 吕梅
“英语读写结合”教学策略随想
BY 江苏省南京外国语学校 施丽娟
让学生成为学习的主角
BY 江苏省南京外国语学校 毛菁倩
从加拿大BC省课标大观念中看到的英语教学哲学
BY 江苏省南京外国语学校 吴启虹
让学生成为更好的读者和作者
BY 江苏省南京外国语学校 付翠
从整体语言教学法看教学目标之变
BY 江苏省南京外国语学校 董冉
以写作促进有效复习的实施路径
BY 江苏省南京外国语学校河西分校 吴瑛
联想思维助教师成长为enabler
BY 江苏省南京外国语学校 庄晶晶
合理化课堂活动激发学习动机
BY 江苏省南京外国语学校 周文
反思性教学:重燃教学热情
BY 江苏省南京外国语学校 戴慧敏
声入人心
BY 江苏省南京外国语学校 吕燕
学习说话之道
BY 江苏省南京外国语学校 纪敏
以人为本的反思性实践
BY 江苏省南京外国语学校 陈燕
激发学生学习动机 构建理想英语课堂
BY 江苏省南京市二十九中幕府学校 刘家林
反思性实践在教学评一体化中的应用
BY 江苏省南京市教师发展学院 周颖
口音or发音?
BY 江苏省南京外国语学校 吴寒
反思性教学 反思性学习
BY 浙江省余姚市实验学校 张文清
中学课堂教学中的读写结合策略
BY 浙江省慈溪市西门初级中学 方露辉
将知识转为能力 将能力转为素养
BY 浙江省宁波市镇海蛟川书院 丁晓军
在初中英语教学中实施形成性评价
BY 浙江省宁波市高桥镇中心初级中学 黄舒怡
以任务驱动英语课堂
BY 浙江省宁波市仁爱中学 胡豪雷
思维能力与英语学习共发展
BY 浙江省宁波市象山县外国语学校 史磊磊
躬行教、学、研之路
BY 浙江省宁波市长江中学 乐豪燕
构建以学生为中心的课堂
BY 浙江省宁波市雅戈尔中学 崔琦
开拓新课程教学视野
BY 浙江省宁波市第十五中学 丁珊
注重内容与语言双线并行
BY 浙江省宁波市海曙区储能学校 方建贞
“学”而时“习”之
BY 浙江省宁波市古林镇中学 金慧
全球视域下的英语教育趋势
BY 浙江省宁波市古林中学 胡婧梦
以评促教 以评促学
BY 浙江省宁波市集士港镇中心初级中学 黄冰冰
创造以学生为中心的学习模式
BY 浙江省宁波市田莘耕中学 黄莹
运用多种方式进行教学反思
BY 浙江省宁波市实验学校 邵燕
以“大观念”实现立德树人
BY 浙江省宁波市田莘耕中学 夏春
耳闻不如目见 目见不如足践
BY 中南财经政法大学 王革 王子超
多重身份 收获满满
BY 北京市大兴区教师进修学校英语教研室 赵娟
担当主持 自信倍增
BY 江苏省扬州市邗江区汊河中学 洪海燕
收获视野与方法的全面指导
BY 甘肃省兰州市第九中学 董卓亚
坚定做研究型教师的信念
BY 山东省青岛市国开实验学校 李婷
念念不忘 必有回响
BY 广东省惠州市光正实验学校 闫文
一条梦寐以求的成长之路
BY 安徽省宿州市砀山县第四中学 张春雨
两节课例带来的启发
BY 人民教育出版社 张祝香
难忘的国际会议主持经历
BY 北京市旧宫中学 张秋菊
大会激发我的专业学习行动力
BY 安徽省宣城市旌德中学 朱鸥


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