广东外语外贸大学的刘建达教授在有关形成性评价的讲座中介绍了中共中央、国务院印发实施的《深化新时代教育评价改革总体方案》，该方案提出要形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。具体包括：改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。其中，增值性评价是国际上最前沿的教育评价方式，不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，引导学校多元发展。教育增值评价以学生学业成就为依据，追踪学生在一段时间内学业成就的变化，并分离客观存在的不公平因素的影响，考察学校对学生学业成就影响的净增值的评价。在这四种评价方式中，形成性评价可即时激发学生的学习动机和兴趣，监测教师的教学过程，改进学生的自主学习策略，增强学生的合作意识和交际能力，是评价中极为重要的一环，在“以评促教、以评促学”中发挥着重要作用。