Less is more.这是建筑设计师密斯·凡德洛说过的一句话，意即“少即是多”。结合自身，在英语教学课堂中需努力做到以下三个LESS。一是Speak less。我对“上课多话”进行了自我、同事和学生视角的反思。在课前教师要根据教学目标，设计好教学环节及问题链，确保学生肯回答、能回答；在课堂中要根据学生的反应适时追问，不可过于宽泛；教师要保持语言的精炼，做到言之有物，有的放矢；教师要给足问题等待时间，不可替代学生作答；与本节课教学目标无关的问题可在课后解决。二是Teach less。在课前，教师是课程的开发者和建设者，课堂中是学生学习活动的组织者、引导者和促进者，课后是教育教学的研究者。三是Control less。教师要充分考虑不同学情，尊重每个学生的意愿，为学生创设平等民主的沟通环境，鼓励学生选取适合自身的学习方式。