【摘 要】 在新文科背景下，高校外语类通识课程设计的理念与实践亟需深入探讨。本文在明确 OBE 理念与通识课程概念的前提下，分析高校外语类通识课程设计的原则，并以上海市一流课程“生活中的语言学”为案例，探讨其教学设计思路，以期为同类课程设计提供参考。