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采用多项选择题作为课堂小测验的题型时应注意哪些问题?

本文作者: 徐克容教授
  
栏目主持:徐克容教授
答:目前国内外无论是达标性质的考试,如英语四、六级考试或高教自学考试,还是选拔性质的考试,如高考,都广泛采用多项选择题作为测试方式之一,而且多项选择题在整个试卷中的比重相当高。由于每个题的目的明确、单一,多项选择题操作起来非常便利。它的另一个优点是可以使用机器,用统一的标准快速计算出测试结果,使测试公平、有效。这种题型在帮助测试走向标准化和现代化方面起了很大作用。   在英语测试中,多项选择题可以用来考察学生的听、说、写、读等方面的知识和技能,但它并不一定是任何考试或测验的最佳形式。考察学生语言的应用能力,如写作、翻译等,和分析能力,或对文学作品的评论就不宜主要采用这种形式。   多项选择题操作和评分容易,但设计命题却比较难。它对命题者的语言掌握和教学经验要求很高,同时还需要命题者对测试的目的、测试知识和技能范围等方面十分了解。   在具体命题时应注意以下问题:(1)题干必须提供明确的语境,使句子自然,合乎常理;(2)4个选项中只能有一个是正确答案;(3)其他选项不能一看就知道是错误答案,而要起到干扰的作用;(4)干扰项与正确答案的形式及长短应大体相似,或每两个相似。   命题是教师的一个基本功,设计多项选择题,是教师提高自己的教学能力的一个途径,希望教师们在日常课堂教学中不仅善于利用这种形式检查教学效果,还要让它成为提高教学质量的手段。   ---------------------------------   徐克容:北京外国语大学英语教授。主要从事基础阶段的英语教学以及教材编写和研究工作。已主编全国自学高考英语专业《综合英语》(一)、(二)等。如您有疑问,请将问题发至:tianwen@21stcentury.com.cn   
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