《复习时分秒》双语教案及教学反思(61316)-英语教育-(208)-21英语网

一、教学内容

复习钟表相关知识。

二、教学目标

1.复习时钟表面，能正确读写钟面上所表示的时刻，知道1小时=60分，1分=60秒，以及时间单位“时、分、秒”之间的单位换算，能准确应用时、分、秒。

2.能用英语读出钟面上的时刻，并进行时、分、秒换算，能用简单的英语说出原因。

3.培养学生的观察能力，使学生建立初步的时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。

三、教学重点

能准确用双语说出钟面上所表示的时刻，了解时间单位“时、分、秒”之间的单位换算方法，能准确应用时、分、秒。

四、教学难点

准确用双语说出简单的算理。

五、教学过程

Step 1. 导入

T: First, let’s sing a song The muffin man.

T: What festival is it today?

Ss: Christmas!

T: Merry Christmas, boys and girls!

Ss: Merry Christmas, Miss Lv!

T: 今天是圣诞节，吕老师也给大家带来了一个和圣诞节有关的故事!想不想听?

Ss: 想!

T: Alinda是一个国王的女儿，她从前过着幸福快乐的生活，但是由于Alinda非常不爱学习，国王为了惩罚她，将她送往一个贫穷的小王国去当女佣，从此她过上了又苦又累的生活。终于有一天，她后悔了，开始每天晚上刻苦学习。

Alinda听说圣诞老人可以帮助她回到国王身边，所以她盼望着圣诞节快点到来。圣诞节终于到了!平安夜，她早早地就入睡了，她梦到圣诞老人来给她送礼物了!她打开礼物一看，愣住了，这是什么?

Step 2. 过程

礼物一层:

T: What can you see on the clock face? What else?

礼物二层:

T: Look at the pictures, write the right time. What is the time? How do you know?

Ss: It’s five past seven. The hour hand past 7, the minute hand points to one.

礼物三层:

Change time unit.

(1)1hour = ( )minutes

1 minute = ( )seconds

1 hour = 60 minutes

60 minutes+20 minutes = 80 minutes

(2)1hour 20 minutes =（） minutes

1minute = 60 seconds

60 seconds + 35 seconds = 95 seconds

(3)1 minute 35 seconds = （） seconds

1 hour = 60 minutes

(4)75 minutes = （） hour （） minutes

1 hour = 60 minutes

75 minutes－60 minutes = 15 minutes

(5)90 seconds = （） minute （） seconds

1 minute = 60 seconds

90 minutes－60 minutes = 30 minutes

礼物四层:

阅读Alinda的日记，修改时间单位。

我每天晚上睡觉6minutes，早晨6:30起床，帮助主人准备早饭用20 hours，接着洗碗用2 seconds，拖地板用15 hours。7:30我就拎着篮子去帮主人采果子。晚上忙里偷闲做1 minute的功课，看30 seconds课外书，然后睡觉。

Step 3.总结

T:同学们终于帮助Alinda实现了自己的梦想，回到了国王的身边。Alinda为了感谢同学们，也送给同学们一份礼物!

她送给同学们一句珍惜时间的格言:

To choose time is to save time.

合理安排时间等于节约时间。

[教学反思]

双语数学课是以数学知识的教学为载体，为学生营造一种学习数学英语知识的环境，使学生能用英语进行数学方面的交流，逐步培养学生用英语进行部分的数学思维。因此在教学中，笔者参考一些双语教材并结合数学教材，通过创设有趣的情景、制作有效的多媒体课件、构建灵动的游戏故事等进行教学，让它来愉悦课堂气氛，消除学生学习双语的畏难心理，激发他们的学习热情。同时通过对学生不断的肯定、鼓励和赞扬，使学生敢说、会说、能说，享受用另一种语言表达的乐趣。

基于对双语教学的这种认识，笔者以《Clock》一课来谈一点体会。

为了完成本节课的教学目标，体现新课标的精神以及双语教学的特点，笔者采用了以下几种教学方法:情景导入法、讲解示范法、动手操作法等多种教学方法，突破教学重点和难点。

笔者首先以儿歌导入教学内容，在激发学生兴趣的同时也对英语数字进行了复习。接着以圣诞节为话题，引出Alinda的故事，通过故事引出钟表这个主题，目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活泼的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。

同时为了让学生准确认识几点几分并领悟出方法，笔者出示钟面，引导学生观察和交流，并且要求学生用英语来准确表述几点几分。但由于学生英语能力有限，所以笔者只要求学生会说The minute hand 超过几小格，the hour hand指着几点几分。这样利用中英文夹杂的表述方法使学生能更加大胆地说，并更乐意与大家分享自己的观点。接着笔者出示时间单位换算，让学生理解1小时=60分，1分=60秒，使学生能看懂英文题，并能用简单的加减算式英文表达方式，来说明理由。最后是实际应用。

在教学中，让学生做到听、说与动手做并用，是激发学生学好的关键。因此，笔者运用了多元化的教学方法，激发学生的兴趣，鼓励学生多听、多练、多参与，让他们喜欢上双语课。双语教学任重道远，笔者要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化双语教学的“神”采，把学生带到双语学习的境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力，让学生学得轻松自如。