11月11日至12日， “第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”在北京亮马河会议中心隆重召开。本次会议由中国英语阅读教育研究院、北京师范大学和外研社联合举办，以“学科核心素养背景下英语阅读素养的培养与发展”为主题，围绕英语学科核心素养和阅读素养的关系以及阅读素养的培养途径等方面展开，全方位分享国际国内阅读学术前沿及实践教学经验，为与会人员带来了一场阅读饕餮盛宴。

北京师范大学教师教育学院常务副院长、教育学部副部长郑国民教授，外语教学与研究出版社蔡剑峰社长，中国英语阅读教育研究院院长、北京师范大学王蔷教授分别致辞。北京师范大学陈则航教授、罗少茜教授，波士顿大学StephanEllenw ood教授，加拿大英属哥伦比亚大学李国芳教授，香港教育大学Paul Stapleton教授，浙江省教育厅教研室葛炳芳老师，云南师范大学侯云洁副教授以及来自全国各地的大、中、小学英语阅读教学的研究专家、教研员、一线教师和英语阅读教育从业者等700余人出席了会议。

郑国民教授在致辞中提出，当前教育课程改革应重点关注如何从核心素养角度出发改变课堂教学模式，优化阅读评价模式，以孩子真正的阅读能力为评价对象。他希望广大教师能够共同创新教育教学模式，让孩子享受阅读、感受阅读的力量，激励孩子爱读书、读好书。

蔡剑峰社长在致辞中表示，阅读关乎民族的兴盛、进步与个人的完善、提升。本次会议是在国家大力推动全民阅读的时代背景下全面推动英语阅读教学研究与实践的重要努力。他期待把“全国中小学英语阅读教学学术研讨会”打造成具有国际影响力的阅读教育盛会。

王蔷教授在发言中介绍了研讨会的主题及特色内容，并表示在课程改革对培养学科核心素养提出的新要求下，英语阅读教育不仅是传授知识，也是培养个体品格、思维方式、价值观和人生观。她希望借本次研讨会之机，邀请更多的中小学英语教师加入到英语阅读教育的行列，同时也期待未来的阅读教育能有大踏步的发展。

会上，蔡剑峰社长宣布《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》正式发布，并向主编王蔷教授、陈则航教授赠送样书。 《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》由全国教育科学“十二五规划”教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题组研制，填补了国内英语分级阅读标准的空白，也是首次系统、全面地梳理出适合中国中小学生的英语阅读素养发展目标，为英语教育研究者、基础英语教育工作者推动中小学生开展英语阅读提供了理论依据和实践指导，是全国课程改革过程中浓墨重彩的一笔。

此外，会议还邀请了全国各地从事阅读教学研究和教师教育的专家学者分享心得、交流思想，重点介绍了“如何设计问题链，帮助学生建立思维路径” “英语阅读课程的设计与实施” “中小学学生英语阅读素养” “多元化阅读教学模式的实施方法” “小学英语绘本教学模式”等实际教学操作方法，分享教学经验，针对性地帮助教师解决教学困惑。