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遵义英语教学项目三年惠及全市千余所中小学

作者:兰月 田硕
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为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设,2017年起,在遵义市大力实施“科教兴遵”和“人才强市”的战略规划下,北京外国语大学外语教学与研究出版社与遵义市教育局达成深度合作,携手开展“遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目”。该项目旨在帮助遵义市搭建高端教师成长发展平台,以400位种子教师建立的教师工作坊为抓手,为遵义市打造一支师德高尚、业务精湛的英语教学领军人才队伍。

近日,2020年度中国教育学会教师培训者联盟实践案例征集评审结果公布。北京外国语大学外语教学与研究出版社提交的实践案例《基于学习圈理论的一体化教师培训模式建构——以遵义市中小学英语学科领军人才五年提升计划为例》成功入选,被收录进《中国教育学会教师培训者联盟2020年度实践案例集》。

项目通过前期精准调研、全方位学情分析、科学定制解决方案、定期组织集中培训、落地追踪指导、工作坊网络研修、教学成果评比等方式,积极引导区域间、学校间、教师间建立了良性互助成长学习机制,激发了全市英语学科教师教学活力,并在此基础上推进了遵义市义务教育均衡优质发展、帮助缩小区域间差距,形成了优质教育资源的良性互动。

2020年“遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目”已进入第四年,在过去三年中,培训循序渐进且各有侧重地围绕“听说读写”基本教学能力提升、新课标解读等主题开展,通过系统化的教学活动有效提高了参训教师的教学水平和综合素养。

基于往年的培训经验,2020年的培训聚焦核心素养下的单元整体教学设计,探究单元整体教学的意义和具体设计方法,突出工作坊协作演练环节,提升了教师以核心素养为导向的教学专业水平,提高了教师整合教学资源、优化课程设计和灵活组织课堂教学活动的综合能力,实现了助力教师以大情怀传递育人温度,以“勤反思赋予教学深度,以“善研究”凸显思想高度,以“再培训”深化辐射广度的培训目标。完善的培训流程、优质的培训内容、人性化的培训管理、良好的培训体验使项目得到了遵义市教育局、指导专家和参训教师们的一致好评。

“遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目”实施至今,共组织教师集中培训56天、落地跟踪指导13天。100余名在英语教学领域深耕多年的优质专家学者进行了有针对性的授课评课指导,辐射遵义市基础教育阶段全员英语教师7000余人及中小学校1800余所。通过一系列的专业化培训,遵义市英语教师队伍专业能力提升这一目标已初见成效,百余名教师也通过这个学习平台成长为骨干教师、名师。

据了解,中国教育学会是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,目前已形成覆盖基础教育阶段所有学科和教育工作领域的专业组织体系,成为具有广泛学术影响和教育教学改革引领能力的教育学术组织。

中国教育学会教师培训者联盟是在中国教育学会领导下,由上海市教育学会和华东师范大学联合倡议,协同国内多所高校的相关学院共同发起的教师行业协作平台。联盟吸纳了多家高等院校、各级教育学院、教师进修学校(院)等从事教师培训的专业单位及个人,致力于为教师培训者创设相互学习、研讨的学术交流机会,共同探索教师培训的系统解决方案以及教师培训者的专业发展路径。

实践案例征集活动是中国教育学会教师培训者联盟的年度重要活动之一。今年,中国教育学会教师培训者联盟共收到112份推荐案例,经过基本规范审核和两轮专业评审,最终包括北京外国语大学外语教学与研究出版社在内的19家单位提交的20份教师培训实践案例成功入选,被收录进《中国教育学会教师培训者联盟2020年度实践案例集》。



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