《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，学生对主题意义的探究是学习语言最重要的内容，直接影响学生的语篇理解程度、思维发展水平和语言学习成效。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引导学生核心素养全面发展。本文以人教版必修5 Unit 3 Sightseeing in London为例，从文本解读、目标制定、教学活动设计三方面阐述指向主题意义探究的英语阅读教学实践。