【摘 要】利用新闻报道类语篇开展阅读教学是提升学生思维品质的有效途径。本文在分析该类语篇特点的基础上，提出了培养思维品质的方法，即通过关注语篇结构、深度解读语篇，培养学生归纳演绎、抽象概括、综合分析等逻辑性思维；通过分析新闻标题、探讨热点话题，发展学生评价预测、质疑解惑、求同辨异等批判性思维；通过引入真实情境、结合自身经历，激发学生纵横思维、联想想象、模仿创生等创新性思维。