新《英语课程标准》的出台，对中国英语基础教育提出了全方位的要求，社会上的各种英语教学法流派也积极做出调整，以更好地适应中小学教育的发展。本月16日至 17日在河南郑州召开的首届英语教学法流派论坛就为各种流派搭建了一个交流和学习的平台。论坛发起并设立 “中国英语教学法流派联合体”，决定每年召开相关论坛以增进各流派之间的学术交流。

此次论坛的主要负责人，郑州市教育局英语教研室研究员余贤认为，现在英语新课标强调的是素质教育，这对英语教育提出了新的要求，对各种教学法也是如此，英语教学法应该朝着素质教育的目标迈进。目前教学法流派百家争鸣的现象是好事情，求学者可以选择一个适合自己的学习方法；而教学工作者也可开阔眼界，拓展思维，借鉴多种方法来实施教学。

据中央教育科学研究所所长朱小蔓介绍，目前社会上并存许多教学法流派，有的以行为主义为依据，有的以认知科学为依据，也有的以多元智能为依据，这些流派各有所长。各家各派坐在一起，互相探讨、学习，是互补而不是互斥。

也有与会代表提出目前中国英语教学市场还存在着盲目“充派”的现象，一些教学建议或经验甚至也上升为“流派”，“流派”的标准比较模糊。代表们希望中央教科所不仅为各教学法流派搭建一个互动交流的平台，还要在学术上、政策上给予一定指导，为中国的英语教学研究提供一个健康的环境，开创中国英语教育“百花齐放，百家争鸣”的局面，共同促进新形势下中小学英语教学的发展。