10月18日，清华少儿英语项目推介会在清华大学举行。据了解，清华少儿英语在涉足少儿英语培训之初便陆续推出一整套少儿英语培训体系，该体系由少儿英语教师资格认证体系，少儿英语培训体系和少儿英语测评体系三大部分组成。其中开设的针对教师培训的少儿英语教师资格认证体系在业界引起不小的反响。据业内人士透露，少儿英语教师长期以来一直缺乏一项国内统一的资格认证，这个问题也一直困扰着少儿英语培训的进一步发展。

据统计，2003年，我国在校小学生为1.17亿人，小学英语老师却只有20万人。而以中小学教育著名的湖北黄冈市有小学生73.8万人，小学英语教师仅为340人。从学历方面来看，65%的小学英语教师具有大专学历，但其中有相当一部分教师未接受过专门的小学英语教学训练，还有少部分教师不是英语专业毕业生。由清华大学外语系与清华大学继续教育学院共同开发的“少儿英语师资资格证书”认证培训的目标便是培养各地少儿英语培训的主力教师，通过开设英语语音、英语听说、教学理论、教学技能、教育心理学等课程培养教师的心理素质、语言素质、文化素质、理论素质和教学实践素质等。经考核后，合格的教师将获得“上岗证”。

在少儿英语培训市场上，剑桥少儿英语也是人们关注的焦点之一。一些涉足少儿英语的综合培训机构大都开设剑桥少儿英语课程。据北京教育考试院负责人透露，由于剑桥少儿英语属于中外合作考试，由教育部考试中心统一管理，任课教师原则上均应首先获得由教育部考试中心颁发的“剑桥少儿英语上岗证”并受聘于正规的培训机构。持有该证可应聘于全国8000多个剑桥少儿英语培训机构，从事兼职或专职的少儿英语教学。记者了解到，“剑桥少儿英语教师培训”开设的课程包括剑桥少儿英语的概况、教材教法、课堂教学实例以及英语课堂教学的组织和儿童心理学等，完成培训的教师只能教授统一的剑桥少儿英语教材，难以从事其他种类少儿英语的教学。

少儿英语培训相对独立，其巨大的市场空间也是有目共睹的，随着目前英语学习日渐低龄化，许多家长对孩子从基础教育阶段就开始了系统的教育投资。但少儿英语教学本身有其特殊性，教师不仅要了解儿童心理学和教育学，还应具备少儿英语教学的课堂组织和活动设计能力。少儿英语培训市场目前还不完善，消费者在选择培训机构时面临的首要问题便是缺乏一个统一的少儿英语教师资格认证作为参考。

记者在对比了一些少儿英语培训机构对师资力量的介绍后发现，这些培训机构在宣传材料上一律称自己拥有“优秀的师资队伍”，但是在资格认证上，某些机构采用自己内部的认证标准，而某些机构只是声称教师经过专门培训，标准却不得而知。在针对少儿英语的正规学校教育中，持有相关资格证书的教师更是少之有少了。清华大学英语系副主任张文霞博士表示，目前国际上虽然有类似的少儿英语教师资格证书，但都与中国的国情相脱节，不符合中国儿童学习英语的特点。为此，许多教育专家也呼吁，在对专门从事少儿英语教学的人员中实行统一的资格认证是实现少儿英语培训市场标准化必须迈出的一步，也是中国整个英语教育领域趋向成熟的关键一步。