在本届大会中，韩宝成教授介绍了整体语言教学法（the holistic approach）的研究：整体教育观指导下的外语教学注重学生的全面发展，使学生在语言能力、心智水平和人文素养等各方面同时得到综合发展；语言学习伴随着意义建构和性格养成，因此学习中需要“整进整出”，给予学生有意义的、情境完整的输入和输出；课堂教学应围绕三种语用活动展开，即意义-理解类活动（体验、探析）、意义-协商类活动（再现、共建）、意义-表达类活动（展示、初创）。