近日，各地小学毕业考试正在紧张进行。随着近几年小学开设英语课程后，许多地方小学毕业考试中增加了对英语科目的考试。记者获悉，前不久北京市东城区校尉小学毕业班的学生经历了一场别出心裁的英语口语考试。口语考试要求学生自由组合在外国游客的帮助下完成24道题的考试问卷。

　　校尉小学的王嵌老师在采访中告诉记者，这次口语考试的试题涉及到6个主题，包括动物、旅游、食物、兴趣等，她说:"我们把整个试题做成了表格的形式，要求学生在半小时内随机找外籍游客进行问卷，在他们的协助下完成口语考试，考试结果比我们预计的还要理想。"对于校尉小学这种与传统有别的考试方法，业内教师认为它不仅考察了学生实际运用所学语言能力，而且也激励了学生的学习兴趣和积极性，为目前小学英语口语考试提供了一个新思路。

　　在教育部2001年制定的《小学英语课程教学基本要求（试行）》中对小学英语教学的评价提出了相关的要求，其中对于五、六年级的期末或学年考试建议应采用口试和笔试相结合的方式。口试要考察学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。但是记者在采访中了解到，有些地区英语毕业考试实施口语测试还存在很多困难，其中师资缺乏就是一个重要原因。

　　山西省晋中市教育局教研室的张老师告诉记者，晋中市从2002年开始在小学三年级开设英语，今年该地区小学毕业科目除了语文和数学外,还新增加了英语科目，试题包括听力和笔试两部分，听力部分建议占到整个试卷分值的70%,今年没有把口试纳入到整个考试内容当中。对于这一点，张老师做出了以下解释:"不设立口语考试主要是考虑到师资的问题，我们市有的学校每个年级有4至6个班，一个班有70多个学生，要几个老师集中在一、两天的时间内来统一组织学生完成口试考试是不太可能的，另外有些小学英语教师本身口语水平不高，也是实施口语考试的一个障碍。"

　　哈尔滨市香坊区教师进修学校小学英语教研员张宇则认为，虽然目前的口语测试面临很多困难，但是考虑到考试对平时英语教学的导向作用，在小学英语测试中应该加入口语测试的内容。她建议各地可以根据自己的实际情况来灵活安排口语考试的时间和方法。张宇认为,"北京东城区校尉小学采取的考试方式就是因地制宜的好例子,他们的考试方式可以为学生创造用英语交流的真实语境和机会，同时可以提高学生学习英语的兴趣。"据张宇介绍，为了让哈尔滨市香坊区的小学英语教师有足够的时间来安排口语考试，该区有关部门会在笔试前半个月通知各校进行口语考试，内容包括读单词、唱英文歌曲等。"考试时间和地点由教师在这半个月内自由安排，口试成绩还要参考学生平时的发言、学习态度等形成性评价内容。"