近期，全国部分高校纷纷表示将利用多种形式加大青年英语教师的培养和高水平教师的引进力度，并建设和完善省、校、院(系)三级教师培训制度。

　　在师资队伍建设上，河北省的高校走在全国高校的前列。目前，河北省为本省的高校英语教学改革制定出时间表，表示将采取多种措施确保高校英语师资数量充足、结构合理、队伍稳定。具体措施是，力争3年内，河北省属重点骨干大学具有硕士以上学历(位)的中青年英语教师达到50%以上，一般院校达到30%以上。同时，利用多种形式加强教师培训，并逐步加大教师出国进修的比例，力争3年内，各校英语教师出国进修的比例达到30%左右。

　　目前，大学英语教学改革与建设正向纵深发展，不少院校希望在3年内完成从《大学英语教学大纲》到《大学英语课程教学要求》的平稳过渡。师资水平作为衡量学校整体教学水平的一个重要因素，一直受到高校的重视。高校的这一举措正是为了进一步推动高校英语教学质量和教学改革的顺利进行。

　　据记者了解，目前选派优秀教师到海外进修逐渐成为高校培养英语教师的一个重要途径。一些高校为培养教师还拨出专款设立青年教师出国留学专项基金。

　　在江苏，河海大学在每年选派10名青年教授出国进修一年计划的基础上，增设了青年英语教师出国进修项目，即每年选派15名工作3年以上、年龄35岁以下的青年英语教师到海外著名高校或研究机构进修半年，这是河海大学进一步加强英语师资队伍建设和青年教师培养的重要举措。

　　广东省珠海市教育局也将通过公开考试选拔出来的30名中小学英语教师送往英国进修。据珠海市教育局副局长邬向明介绍，这30名英语教师完成培训后将回到各自的工作岗位，作为英语教学的骨干力量，发挥以点带面的引领作用，提升珠海市的英语教学水平。