“When I was young, I'd listen to the radio, waiting for my favorite songs...”听到这悦耳动听的歌声，也许您会认为这是一堂音乐课。不，这是一节英语课。从教16年来，我的英语课上除了朗朗的读书声，还有愉快的笑声和歌声。多年的从教经验告诉我，营造阳光课堂、创造轻松的英语学习环境对提高课堂教学效率非常重要。
每次讲解课文时，我会利用各种手段活跃气氛，调动学生的积极性。如在讲授一篇名为“Franklin's Famous Kite Experiment”的课文时，我要求学生在课前准备好文中所描述的富兰克林做实验所需的材料，然后在课堂上让他们两人一组轮流到讲台上边用英语讲解，边进行实验。在轻松的氛围中，学生们不仅活用了课文中的重要词语，还通过倾听和表演锻炼了听力和英语表达的能力。
记得第一次教学生如何欣赏英语诗歌时，为了让他们了解诗歌的节奏特点和押韵格式，我选取了中学生所熟知的英文儿歌——“Twinkle Twinkle Little Star”。我通过大屏幕向学生展示歌词，指导他们学习如何分析诗歌，启发他们自己发现歌词特点。课堂上，学生们兴致极高，师生一同探讨歌词的表达和用韵情况，收获良多。
